近日，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅联合印发了《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》），从招用条件、招用程序、从业禁止、行为“红线”、监督检查、处罚制度等方面作出规定。《管理办法》还明确了从业人员的资质条件：从事按照学科类管理培训的须具备相应教师资格证书，从事按照非学科类管理培训的须具备相应职业（专业）能力证明；非中小学、幼儿园在职教师。（9月14日 教育部官网）
近年来，校外培训机构发展迅猛，从业人员剧增。一些校外培训机构为节约人员经费，追求更大利益，便在师资安排上动歪脑筋，致使师资队伍鱼龙混杂，教学质量参差不齐。
两部门出台《管理办法》，旨在加强校外培训机构从业人员管理，规范校外培训机构和从业人员的培训行为。对校外培训机构来说，《管理办法》既是“紧箍咒”，也是“助推剂”。地方政府及教育行政部门、人力资源部门、校外培训机构应按照文件精神，制定相应措施，把规范校外培训机构人员管理的工作抓实抓好。
有关部门要“常查”。教育行政部门或相应主管部门要会同人力资源社会保障行政部门，通过年度检查、专项检查、随机抽查等形式，对机构从业人员情况进行检查。一要检查“两比”是否达标——生师比和从业人员结构比。生师比：学生的线下培训，每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的2%；面向3周岁以上学龄前儿童的线下培训，每班次专职培训人员原则上不低于儿童人数的6%。从业人员结构比：专职教学、教研人员原则上不低于机构从业人员总数的50%。二要检查学科类培训教师是否具备教师资格证书，非学科类培训教师是否具备相应的职业（专业）能力证明，防止无证上岗、借证上岗，确保人、证、学科、学段一致。三要检查校外培训机构对从业人员的培训和管理情况，包括师德师风建设、业务培训、教学常规等。四要查校外培训机构是否存在中小学、幼儿园在职教师兼职现象。
培训机构要“自查”。培训机构要克服临时意识，杜绝短期行为，按照《中华人民共和国劳动合同法》有关规定，与录用人员订立、履行、变更、解除或终止劳动合同，明确工作内容、工作地点、工作时间、岗位职责、劳动合同期限、劳动报酬、社会保险、考核办法等。确定录用后，要核验从业资格证书、工作经历等信息，并查询其是否有性侵等违法犯罪记录。同时，还要强化日常管理，定期开展思想政治、业务能力等培训，提高其教育教研能力和服务保障水平。
家长、群众要“协查”。家长是校外培训机构的服务对象，也是重要的社会监督力量。家长应依据校外培训机构公示的人员信息，结合孩子反馈与自己观察，判断教学、教研人员的教师资格、从教经历、任教课程等信息的真实性，如有疑虑，家长要通过正规途径反映情况。有关部门、村居社区要加强对《管理办法》的宣传普及，鼓励公众成为监督校外培训机构的“流动哨”，依法对区域内的校外培训机构进行监督，并及时向有关部门反映相关情况。
