大学生“学业”与“创业”是否存在矛盾，我们不能一概而论，这主要是看作为创业者的大学生自身是如何处理的。但可以肯定的是，“创业”需要“学业”作为基础，知识就是力量。
我目前在读研，但也有过大四期间的找工作经历。我们班是文科班，有创业想法的同学很少。真正去创业的同学更少，几乎只有一个，那位同学选择的创业方式是回家乡开办了学习培训班，更多的同学是选择了考编制或是进入企业。
大家为什么不去创业呢？我想，这可能与培养方式有关，高校对人才的培养是否仅局限于适应自己所学专业的“专才”，而忽略了创业教育？一些学校在课程设置上缺乏有关创业的课程，以我的专业为例，专业性质和公共管理相近，纵观四年的大学课程，几乎没有专门为创业而开设的。当然，不排除有的课程内容会涉及到创业。例如，在学习管理心理学时，老师让我们分成小组模拟组建自己的公司，提出公司的发展理念等，在课上交流，但这种交流仅限于同学之间，当我们提出对公司的一系列设想后，并没有专业的有创业经历的人来指出不足、进行指导，以激发我们将这种创业的想法延续下去，或是在日后将这种梦想变为现实。观察学校周边，因为是大学城，也有很多毕业后留下创业的大学生，他们努力奋斗，经营着自己的事业。学校不妨邀请近在眼前的、正在努力创业的年轻人来谈谈他们的经历。对大学生来说，这也是一种创业教育。每个专业的培养目标不同，开设什么样的课程要综合各方面的考虑。引导大学生创业，我想通过课程的多样化或者讲座，学生学习到相关知识，或是近距离接触到创业人士，听取经验和指导，这样会更好。
如果学校在开设相关创业课程上确实存在一定困难，那我们不妨可以拓宽引导大学生创业的途径，例如，利用学生组织的号召力。我们也看到很多学生组织也举办了各种各样的创业大赛，无论设置比赛的初衷为谁，但在这过程中，我们可以看到学生们兴致勃勃地组队，提出创业设想、甚至初步实施设想。随着一轮又一轮的比赛，淘汰了一批又一批，然而大家将关注点更多地放在了谁是胜者上，是否有想到过为那些落选的小组指点一二？以避免抹杀掉他们的创业热情，缺乏创业经验并不可怕，可怕的是没有了这种释放着年轻活力的创业热情。
可以预见，随着社会发展、国家的支持，选择创业的大学生会越来越多，学校要与时俱进，构建引导和帮助大学生创业的网络一体化，在这其中，更要注意的是尽力去保护他们的创业热情，因为这份热情张扬着年轻的梦想，因为年轻不怕跌倒。
