即将提交三审的家庭教育促进法，回应了有关家庭教育焦虑的问题，拟从家庭教育角度作出规定，为义务教育阶段学生减负。10月18日，全国人大常委会法工委发言人臧铁伟在发布会上介绍，当前一些家长在家庭教育中存在一定的焦虑情绪，有的是给未成年子女施加过重的学习负担，有的是对未成年子女沉迷网络等行为疏于管教或者不知如何管教等。对于这些问题，需要从学校教育、家庭教育、社会教育等多个角度发力，多方面综合施策，共同推动解决。
首先，明确家庭教育的任务。有的家长对孩子疏于教育，推卸教育责任：孩子学习成绩不好，责怪老师水平不高，没尽到责任；孩子品行出了问题，责怪学风不好，受了他人的教唆；孩子感冒了，说是上体育课出汗引起的……孩子出了问题，家长不从自身找原因，而是将责任推给学校、他人，其原因在于家庭教育责任不明确。针对这些问题，拟出台的家庭教育促进法明确，家庭教育要立德树人，培养孩子良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，要为孩子的健康成长负责，家长要担起家庭教育的重任。
其次，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握正确的教育方法。有的孩子每天都有写不完的作业，但成绩并没有提升；有的孩子沉迷网络游戏无法自拔；有的孩子经常偷懒，没有责任心；有的孩子行为恶劣、品德低下……孩子出现这些情况，与家庭教育方法不正确、不科学不无关系。如果方法欠妥，家庭教育很容易陷入困境。拟出台的家庭教育促进法明确要求，要引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法。提高家庭教育能力，地方政府、教育部门、学校等要积极行动起来，为家长提供必要的指导和帮助。
再次，引导家长树立正确的成才观。长期以来，很多家长将成绩作为评价孩子的重要标准甚至唯一标准，为了提高成绩，家长给孩子报了学科类辅导班，周末还有钢琴、美术、舞蹈、书法等各种兴趣班，占用了孩子的休息时间和体育锻炼时间，给孩子的成长带来诸多不利影响。为此，家庭教育促进法明确，家长要合理安排孩子的学习、娱乐、休息和锻炼，为孩子全面成长、健康发展营造良好的家庭教育环境。
最后，推动家庭教育、学校教育、社会教育形成合力。拟出台的家庭教育促进法明确，要从国家、社会的角度为监护人实施家庭教育提供有力的协助与支持。言外之意，家庭教育不仅仅是家长的事，而是全社会的事。孩子出了问题，家长要反思，教师要反思，社会也要反思，对于一些诸如网络沉迷等普遍存在的问题，尤其如此。营造良好的家庭教育环境，需要全社会的参与和支持。
