近日，一网民在红网“百姓呼声”栏目留言称，邵阳市第一中学某寝室大厅本有吹风机供学生免费使用，后来变成了付费才能使用。对此，湖南邵阳市第一中学回复称，学校自行带吹风来的学生比较多，经常随意在强电井使用电吹风或者私自接线使用电吹风，由于使用时间集中，宿舍线路经常超负荷运转，造成习惯性的跳闸，存在诸多用电安全隐患。学校为了方便学生，解决安全隐患，才引进了共享吹风机。（10月14日 澎湃新闻）
这让笔者想起了前段时间两则中小学限制学生携带食品入校的新闻。9月14日，四川达州一学校门口，两学生因无法携带牛奶入校，蹲在校门外喝掉了半箱牛奶。9月21日，贵州安顺一学校因不让学生外带食品，将大量月饼堆放在地上。这两所学校的回应与前者的解释一致：为学生安全考虑。
安全管理是是学校的基本职责，学校应该把学生安全放在第一位，但也要从学生的角度考虑问题。一些学校以保证学生安全为由，限制开展有安全风险的运动、活动，禁止学生自带食品进入校园，切断学生可独自使用的电源供应，非就寝时间学生一律不许进入宿舍……从安全管理的角度来看，这些规定有一定道理的，但却少了应有的温度。
安全管理与“温度管理”并不矛盾。让制度设计、管理落实有力度、有温情，应成为学校管理的基本遵循。刚性有余弹性不足，不但育人效果会大打折扣，还会引发公众的质疑：学校是否出于利益考虑。
事实上，公众的质疑并非毫无根据。比如，在一些学校禁止学生自带食品进入校园的同时，一些校园小卖部被拍出了天价。是否会引发公众质疑，也是需要学校管理者思考的问题。
在寄宿制学校、封闭式管理学校越来越多的情况下，如何为安全管理增一分温情，是每所学校、每位教师都要思考的问题。
