天津市中小学体育美育工作将聚焦“教会”“勤练”和“常赛（展）”。教师将着眼于“教会”，围绕体育美育教法推进改革，探索形式丰富、行之有效的教学方式方法，为学生布置体育、美育作业。同时，各学校还将把体育和美育课表“亮出来”，把课程标准“晒出来”，采取公布监督举报电话等方式，接受广大师生家长监督。（12月16日 中国教育报）
天津市把体育、美育落在实处，让学生感受到实实在在的幸福感。让政策落实在每一个学校、每一个班级、每一个学生，仍需坚持育人理念，完善好精细化管理，提质增效，解好育人“方程式”。
透明管理，让育人“扩面增量”。天津市将体育和美育的课程表“亮出来”，就是让学校把课程安排好，让相关教师动起来，让每一位学生都能在改革中都能收获幸福感。但是，我们仍然要做好督查工作，防止学校只顾提高学科成绩，制定应付检查的“阴阳”课程表；有的学校虽然安排了体育或美育课程，但往往被语数外等“重要”学科挤占；有的学生宁愿请假在教室做作业，也不愿上体育和美育课。因此，管理部门应制定出相应的课程制度规则和落实检查制度，督促引导学校补足专业教师，补齐相应的硬件设施，同时，积极开展教研活动，打造更有吸引力的体育和美育课程，提升教育教学质量。
家校融合，让育人模式创新。在体育和美育课时得到保证的同时，如何保证其他学科课时时长？孩子玩起来、跳起来、唱起来、画起来会不会耽误学习？家长的担心与顾虑依然存在。这就需要各级管理部门及时宣传，把措施说清楚，把利害讲明白。学校可以通过家长会、家校群等平台对家长解疑答惑，也可以让家长走进学校进行观摩。同时，要听取家长的合理建议，对课程安排、课堂质量进行适当改进，让学生能够在育人课程中有所收获。学校也可以把有特长的家长请进学校“辅导”，鼓励家长在家与孩子一起完成体育、美育作业，逐渐形成家校融合、人人参与的学习氛围，达到1+1＞2的育人成效。
做实工作，让育人评价不断“增值”。好的政策需要采取精准有效措施落实，而措施落实的关键在于评价制度。天津市中小学体育美育工作将以“常赛（展）”的方式进行评价，让每一所学校不敢放松美育体育教学。但要防止有些学校长期让个别学生或班级去“赛（展）”，老师只重点关注参赛人员，而对未参赛学生的课程“缺斤少两”。教育管理部门可在评价时采取随机抽样、随班抽人的方式，倒逼学校盯紧课程，让教师专注教学，引导每一个学生学会一两项终身受益的体育、美育技能，提高体育和美育素养。
