“这棵灌木已经枯萎了，我们要把它清除掉。”“快来帮帮我，这里有好多野苋，我都拔不过来了！”孩子们拿着工具在小区绿地里除杂草，忙得不亦乐乎。10月1日，成都市青羊区一小区的住户迎来了不一样的国庆节。小区业主自发举办了“‘劳动迎国庆’认识植物、走进园艺”公益研学活动，家长、孩子自愿参与。（2022年10月16日 教育导报）
研学活动有助于开阔学生的视野、陶冶学生的情操、启迪学生的智慧，让学生体悟人与自然的和谐统一，感受中华文明的博大精深。研学活动是课堂教学的有益补充，学生通过实地考察学习能够弥补课本知识的不足，激发学生科学探究的兴趣，培养学生的多方面能力。近几年，由于受到新冠疫情的影响，很多学校停止了研学旅行活动。事实上，研学旅行活动并不一定要跑多远，或是刻意寻找学生没有去过的地方，学校完全可以因地制宜，借助社会力量和社会资源，就近找到合适的研学旅行场所。
“双减”之下，学生减轻了作业负担，为学校开展研学活动扫清了障碍，学校应认真落实中小学开展研学活动的有关文件，积极开拓思路，丰富学生的课外生活。当然，学校开展一次研学活动不容易，需要联系活动场所、考虑学生安全等很多事宜，因此必须做到“游有所研”“旅有所学”，确保研学活动有意义，能让学生有所思、有所感、有所获。
首先，要明确研学旅行活动的意义和目的。研学旅行既是旅行，但又不能仅仅把它当做一次游玩的旅行。研学旅行和旅游截然不同，旅游单纯是以参观和游玩为目的，而研学旅行则需要让学生在旅行的过程中受到一定的教育，如历史文化教育、红色文化教育、农业文化教育、科技知识教育等。通过这些不同的教育，让学生边游边学，边学边游，丰富学生的知识储备，使学生得以全面发展。
其次，要明确研学旅行过程中学生需要学习的内容。为了避免“游而不学”，在活动目的地确定之后，必须制订详细的研学旅行学习计划，学生需要学习什么、怎么去学，都要提前做好计划安排。否则学生就只参观而不学习，很容易搞成“游而不学”。
最后，要做好研学旅行的材料收集整理。研学旅行结束后，不能草草收场，而是应该做好后期资料的收集整理。学校组织一次研学旅行需要花费大量的人力和物力，如果不收集整理资料，研学旅行的意义将大打折扣。因此，做好资料的整理，形成校本研修教材，才能使研学旅行的价值最大化。
研学旅行是实施素质教育的重要突破口，也是落实“立德树人”根本任务的特殊阵地。学校应群策群力，做好谋划，使学生在研学旅行中游有所研，学有所得。
