近年来，中学生跳楼等悲剧事件时有发生。每当看到、听到此类消息，心情都非常沉重，也一直在思考发生此类悲剧事件的深层原因。
从有关中学生跳楼的报道中可知，绝大多数悲剧的诱因是学生患有心理疾病或精神疾病。学生出现此类障碍，多与家庭环境有关。也有个别学生是因为与同学交往存在障碍，或学习压力过大。心理研究发现，不少中学生患心理疾病后表征并不明显，教师、家长难以察觉，最终酿成悲剧。
国家权威青少年心理研究机构的调研表明，在青少年群体中，患有不同程度心理疾病的人数呈上升趋势。对于青少年心理健康教育，教育管理部门、中小学校一直比较重视，出台文件，开发课程，开设心理咨询室，开展多种形式的教育疏导指导活动，也取得了一定的成效。
相对于学校而言，一些家庭对孩子的心理健康教育重视不够，成为加强青少年心理健康教育的薄弱环节。出现这种状况，主要有以下原因：一是绝大多数家长只关心孩子的身体健康，缺乏关注心理健康的意识及常识。二是一些家长忙于工作，与孩子交流沟通的时间太少，对孩子的内心世界缺乏了解。三是相当一部分家长认为心理教育等是学校教师的事情。此外，还有家校沟通不畅等原因。
加强青少年心理健康教育，在持续强化学校责任的同时，还要尽快补齐家庭教育的短板，提高家长的心理健康教育能力。中小学校应主动承担指导家长开展心理健康教育的重任，把心理健康教育纳入家庭教育、家长培训的范畴，向家长传授普及与中小学生心理健康教育相关的知识、方法、技巧等。
同时，家长也要主动作为，更新教育观念，学习和掌握必要的青少年心理健康教育知识，建立和谐的亲子关系，注意孩子的言行，争取及时发现问题，并及时解决。同时，家长要尽可能为孩子创设和谐温馨的家庭生活、人际环境氛围，让孩子健康快乐的成长。
