诡辩论偷换概念-歧义法：什么意思、例子案例
自然语言的语词或词组往往是多义的。拿汉语中“力”这个词来说吧，就有多种含义：体力、能力、努力、人力、物力、效力、耐力、权力、势力、威力、武力、笔力……
有人说“钱是脏的”，什么意思呢？是说刚印出来的钱是新的，用一段就旧了脏了，还是说“有钱使人变坏”，什么钱都“脏”？前一种是从卫生角度说的，即指不干净；后一种则是从钱的作用而言的。
有一位美国教授参加中国某大学校庆。校长很客气地请他上台讲话。他上台第一句就说：“刚才校长好意思请我讲话……”全会场的人都莫名其妙，场面十分尴尬。
这位美国人可能汉语水平不怎么好，把“好意思”当成“好意”，殊不知二者相去甚远。
下面举几个诡辩的例子：
有意杀人者应处死刑；
行刑者是有意杀人者；
所以，行刑者应处死刑。
这个结论的荒谬性是一目了然的。如果行刑者也要处死，一个一个杀下去，那还了得！行刑者“杀人”，是指依据法律并奉命处决死刑犯，这同滥杀无辜的杀人犯不能相提并论。
象，是动物，所以小象是小动物。
小象虽然比大象小，但也不好说是“小动物”吧，小象总比一只老鼠大吧。在这里，“小”至少有年幼和体积小两种意义。
诸如此类：
师者人也；老师者老人也。
姐者人也，小姐者小人也。
鼠者动物也，老鼠者老动物也。
……
有位老先生，上课对学生说：“我现在问大家一个问题，最先答对者有奖，奖品是钢笔一打。”
D同学抢先发言并回答正确。可老先生却无动于衷。
D同学站起来问：“老师，奖品呢？”
老先生慢条斯理地说：“好吧，你现在上来领奖品。”
D同学高高兴兴地走到老师面前。
老先生拿出一支钢笔在D同学头上轻轻一打说：“赏你钢笔一打。”
如果这位老先生是在和学生开玩笑，也算小品一段；如果老先生不想兑现诺言，有意耍赖，那就是诡辩。
