最近有媒体披露，浙江临安金盾职业高中的校规规定，每个学期每个学生的道德总分为100分，及格分为60分，不及格的学生也不要紧，可以花钱买分，明码标价每1分20元人民币。如此校规真是让人大开眼界，在这里道德可以用金钱衡量，学生的道德及格可以花钱来买。有人说这只是一个个案，不具有普遍意义。但是在一个道德沦丧的时代，出现这样的怪现象却决不是特有的。既然今天可以公开以钱来买道德，明天又为什么不能用钱来卖良心呢？
让“道德”不及格的学生以1 分20元的价钱来买道德分，难道真的像始作俑的校长所说——能帮助学生、使他们“更快地改正不良行为”吗？如果金钱能买来道德，这样的道德又是什么样的道德？对于这所职业学校的异想天开，我们禁不住提出这样的疑问。
正如一位学生在接受记者采访时指出，“父母赚钱不容易，这种变相的罚款太不合理”，可谓一语道破其中玄机，即便校方的解释再堂皇也掩盖不住“变相罚款”的事实。学校作为教育机关，对每一位负有不可推卸的教化责任，学生屡屡违反校规、纪律，因此而导致道德不及格，其中不仅有学生本身的责任，学校、教师也不是毫无责任的。校长只是说“有不良行为的学生实在太多”，并没有具体说明哪些“不良行为”？多到什么程度？“良”与“不良”又是根据什么标准衡量出来的？如果一所学校“有不良行为的学生”竟然占了多数，难道不正是表示学校教育的失败吗？如此说来，不及格的决不止是那些学生，同时也是学校和校长的不及格。学校应该痛下决心，在全校师生、家长之间开展讨论，共策共力，如何从小事入手，从学风、校风抓起，改变这种不幸的现状，同时制定出一套合乎人性、真正有助于学生自我改善、自我提升的规则。而不是在办公室里单方面地设计出所谓的“学生综合加扣分细则”，并试图以万能的金钱手段来解决道德问题。这不是缘木求鱼吗？
道德的缺陷只能通过道德来补救，道德是人类内心的法则，不是外在约束的结果，学校的“道德课”也并不等同于道德本身。如果道德真的可以用金钱来换，那样的道德也未免太廉价了。我不清楚临安金盾职业高中的做法是不是一个孤立的例子，但我深知学校在出台校规之前从不与学生、家长乃至大多数老师商量、讨论，往往是极个别人的意志在起作用，这样的现象却是普遍的。学生可以花钱买道德分的笑话之所以出现，根本原因就在于学生、家长、社会对学校事务并无发言权，学校的规定都是单方面作出的，并不需要征求其他方面的意见。正是校方的权力垄断造成了化钱买道德分的规则堂而皇之地出台，从一所小小的职业学校放眼看整个中国，大抵也是如此。
