小学语文《自然之道》教学设计
推荐度:
《草原》小学语文教学设计
推荐度:
小学语文课本《白杨》教学设计
推荐度:
语文《穷人》的教学设计
推荐度:
小学语文优质课《观潮》教学设计
推荐度:
相关推荐
小学语文公开课晏子使楚教学设计
一、教学目标
1、学会读懂句子含着的意思。
2、学会本课10个生字,理解17个词语的意思。
3、能给课文分段,写出段落大意。
4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严。
二、教学重点
理解句子含着的意思
三、教学难点
四、教学准备
电教媒体、挂图、小黑板。
五、教学时间:1课时
第一课时
㈠教学目标
⒈学会生字,理解词语的意思。
⒉读通全文,了解课文的主要内容,初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。
㈡教学过程
⒈揭题解题。
⑴、使:出使。
⑵、简介晏子。(见背景知识3)
⑶、简介春秋:是我国历史上的一个时代,距今已有两千多年了。
⒉按要求自学课文。
⑴、轻声读,读通文中的两个长句子。
(我国首都临淄住满了人脚碰脚。淮南的柑桔还不是因为水土不同吗?)
⑵、自学生字,或联系上下文理解下面词语的意思:大夫敝国、国势、安居乐业,饮酒取乐。
⑶、想一想:课文主要写了一件什么事?你觉得晏子是个怎样的`人?
⒊检查自学情况。
⑴、指名朗读,检查长句子和是否读通,随机正音。
⑵、区别大(da)夫与大(dai)夫。
(前者指古代官职的名称,后者指医生。)
⑶、注意敝、臣的笔顺及淮、尊的字形。
⑷、指名说说对思考题的理解。
(只作为检察学生对内容的理解程度,不要求学生回答完全正确。)
⒋学习1、2、3、自然段。
⑴、读课文,思考:
①、楚王为什么要侮辱晏子?划出文中有关句子。
②、晏子反驳楚王,结果如何?文中哪一个词最能说明这一问题?(只好)
③、晏子并没有要求一定要开城门,而当接待的人把他的话传给楚王后,为什么楚王只好吩咐开城门?
⑵、讨论后教师作如下板书:
⑶、理解句子含着的意思,用因为又因为所以的句势写话。
⑷、扣只好,明关系。(楚王如果坚持要晏子钻狗洞,也就承认了楚国是狗国;楚王当然不会承认,所以只好吩咐大开城门。)
⑸、小结:从中,你对晏子有什么进一步的认识?
⒌做作业本上1、2题。
㈢课后小结: