一年一度的暑假，已经过半。不同往年，今年竟没对儿子的假期，留下片言只语，有些不安。于是，冥思苦想地选了个题目，以记录今年的假期片段。
学生放假，假期作业当然不可少。有学校布置的，如完成语、数、外科目的习题再练，或再加几篇小文章练练笔等等。
看了儿子的暑假作业，觉得量不大，且题目也是冷饭重炒，对他提高似乎作用不大。于是按自己的兴趣，给他加了两门家庭作业。一是钢笔练字，临摹《三字经》和《弟子规》，这是每日功课，不可少。二是整理自己学业档案，去粗取精，以为将来回顾成长过程作些铺垫，这是阶段性的事，整完即可。
关于前者，是对儿子的敲打，练钢笔为练性，养成一种坚持不懈的毅力。摩古文为养性，造就一点知书达理的秉性。尤其对读古文以自治，更为看重。打去年让其背诵《弟子规》来，道理是明白了些，礼仪也粗通，但还不过够，需要不断敲打提醒，方能学到老、活到老，故而今年让其抽空重温。
而关于后者，我想这或许是我们这一代人，所受的传统教育的基本要求，虽有些老套，但也是必须学会的一种生活和工作的技能。
一直以为，一个人不会将自己的学习或生活用品适时的分门别类进行整理，妥善保管好，其实也是家教不够的表现，《弟子规》里是有要求的。如:“烈典籍，有定处。虽有急，卷束齐”之类。
既然抄读了，那就要活学活用的，否则读了也是白读。
至于具体整理，那只能是我讲要求和步骤，让小子自己动手，一步步随他去整了，咱在边上看着，随时纠偏，直到他整成个基本模样，方让他歇了。
对于这样的暑假作业，有人或不以为然，尽可嗤之以鼻，但咱不能放任不管的，毕竟“房室清，墙壁净，几案洁”，是生活的基本要求。
