《动物的身体1：动物的眼睛》是一本由[日]增井光子 主编 / 日本自然编辑部 编写著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：39.80元，页数：32，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《动物的身体1：动物的眼睛》读后感(一)：世界需要发现的眼睛——《动物的眼睛》赠书书评
这本书的来历比较特殊，是豆瓣友邻的赠书。作为交换条件我需要写一篇书评。其实发豆邮的时候并没有报太大的希望，旅行完回来发现自己的邮箱里面有它，真的非常惊喜。谢谢@魔云兽
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拿到手的第一感觉是比较薄，后来反应过来童书是不会像成人的书那么厚的~内页的图片很精美，每种动物的眼睛都有很有趣的提问吸引小朋友的注意，之后的文字介绍简单明了，并且有相应的照片。很适合小朋友的一本科普书，当然也很适合家长和孩子一起阅读。
看完之后我回忆了一下前段时间大热的电影《疯狂动物城》，里面野蛮化的动物眼睛都有相应的变化，只有羊的眼睛是不变的。长大以后对这个世界越来越熟视无睹，所幸还能通过这样的童书了解到这么可爱的小细节，也算是读这本书的一个收获吧。
再次谢谢提供赠书的友邻。准备周末去把书捐给图书馆了，好书需要分享。
《动物的身体1：动物的眼睛》读后感(二)：用一本书来为宝宝打开世界
这是一本典型的亲子读物。因为你看呀，一打开书，就是一个简单而有趣的问题:“这是谁的眼睛？”向宝宝提出这个问题，指着大大的图片让宝宝辨认，接下来是答案——动物的大彩照，旁边的小介绍交由爸爸妈妈声情并茂地描述，而这些小介绍连爸爸妈妈都能增长知识呢。
不过我的宝宝太小了，还不能理解这种“你问我答”的形式，只能先设想一下将来我们怎样来读这本书:
首先，先让宝宝认识里面的动物。这个小小的宝宝才刚刚来到这个世界不久，还是个“小土鳖”呢，看什么都新奇，什么都不懂。来来来，除了眼见的这些个来来往往的“大动物”——“人类”之外，瞧瞧这世界还有些什么:狮子、鸟、猴子、鳄鱼……地上跑、天上飞、树上爬、水里游，先让你都见识见识。看看它们的形状、它们的颜色和长相，给你念它们的名字，记住了吗？
等宝宝差不多认识了，就来玩“猜一猜”的游戏。从图片认出动物，或者说名字找对应的动物图片，总共11个动物并不太难，宝宝可以hold住吧？一开始认不快没关系，多来几遍，多看看就好，关键是你理解了“问”与“答”的形式，爸爸妈妈会等你哦。
然后呢，试着向宝宝解释“眼睛”。宝宝还没有“部分”与“整体”的观念，有没有简简单单的解释方法啊？……这个动物脸上有两只圆圆的东西，这个是“眼睛”哦，这个动物也有，它的“眼睛”又不一样了，长在两边，那个动物呢？快来找一找，它的眼睛在哪里？瞧，爸爸妈妈也有眼睛哦。
宝宝很聪明，学得快，很快就会满世界地“找眼睛”啦！
等宝宝大一点，再大一点，当宝宝开始学习使用这个世界的语言，会问问题了:“为什么大家的眼睛不一样呢？”图片上的小介绍可以发挥大用处啦！
这个世界是不是很有意思呀？
亲爱的宝宝，你的眼睛就是打开这个世界的窗户哦。
《动物的身体1：动物的眼睛》读后感(三)：关于动物，你说喜欢，但是你了解吗？
自从有了孩子之后我才发现，孩子对动物的喜爱程度近似疯狂，这种喜爱我是无法理解的，因为我在很早之前写《动物的朋友圈》那本书书评的时候就已经说过，我是不喜欢动物的，尤其是软体动物（https://book.douban.com/review/7563038/）。
但是，我为什么要来阅读《动物的身体1：动物的眼睛》这本书呢？
因为我是一个妈妈，我想要更多的去了解我的孩子以及她的世界；我想要和她拥有更多的共同话题一起探讨自然和动物；我想要她在我给她科普所有有趣知识的时候对我投来崇拜的目光。
关于动物，孩子们总是非常喜欢，但是作为家长，我们不能让孩子只是单纯的停留在喜欢，我们还要让他们了解，让她们真正的明白大自然所赋予给每一个生命的神奇特征和力量。那么现在就让我陪着孩子一起来科普一下这些动物们吧。
《动物的身体》是一个系列图书，全册共有六本，分别是《动物的身体1：动物的眼睛》、《动物的身体2：动物的鼻子》、《动物的身体3：动物的嘴巴》、《动物的身体4：动物的耳朵》、《动物的身体5：动物的肢体》、《动物的身体6：动物的尾巴》。
而我们今天要说的就是这系列中的第一本书《动物的身体1：动物的眼睛》。
《动物的身体1：动物的眼睛》读后感(四)：了解孩子的途径之一是，带他看书
带他去过四个城市的动物园，有的动物园，反复去了三遍不止。常住地动物园里所有的动物他都认识，所处的位置也记得清清楚楚。比如说，我们刚喂完斑马，他就说，下一个是羚羊，羚羊也爱吃白菜。
他是独生子，尚未上幼儿园，说起他的好朋友，他掰着指头数，长颈鹿、斑马、大象……我甚至怀疑，他和动物们，比和人类更亲近。
这本《动物的眼睛》刚一拿到手，塑料封皮还没撕开，他就指着封面说，这个是狮子。封面上是一个狮子的头，一双眼睛居于中央，凛冽而有神，他居然认识。
我以为他得看着动物最好认的那部分才认识，比如说狮子的头。却没料到，更神奇的是，刚把书打开，几乎每一页，只看看眼睛，他就立刻准确说出那是什么动物。
我当时第一联想是，丝袜套头抢劫犯，该让全市的小朋友看直播，如是亲人，应该立刻就能认出来。
尽管每一页的动物，他都认识，却还是一遍遍让我讲给他听。刚讲完再讲一遍。甚至，我还没开始讲，他就自言自语，长颈鹿生活在草原上，吃草和树叶，脖子长可以当滑滑梯，眼睛长在脸两边，看得更远。
我跟他说，你既然都知道，为什么还要让我讲？
他说，我就是喜欢听你讲。
我小时候，资源匮乏，一本小人书，反复看反复看，一直到翻烂为止。我妈不肯给我买，嫌图话多文字少的书不划算。
她总觉得，全部都是字，那才叫书。图话多那叫画片。
我以前不知道她的观点对不对，等我有独立思考能力时，已经不怎么看图画书了。看着我的孩子，我才知道，她说的不对。图片和现场所带来的冲击力，远非文字可比。看绘本，讲故事，目的不是让他听懂多少故事，而是为了让他形成画面感。
如果能看着图片讲，那就更棒了，听着声音，他脑袋里的动物已经动了起来。
如果不是这本书，我不会知道，他的观察力有多强，他有多注意细节。他的眼睛能看到的东西，和我们完全不一样。
如果说，观察力强小朋友的天性，我们何必要束缚？我们该想办法做更多才对。
我几乎没有见过哪个小朋友不喜欢动物，或许是动物天性，小朋友们对动植物总是怀有天生的兴奋和好奇，从原宝能够表达开始，我最想带他去的地方就是动物园，可是因为天气原因一直未能成行。比起智力启蒙，我一厢情愿的认为小朋友对世界的认知来的更重要，于是我拿到了这本《动物的眼睛》。
《动物的眼睛》由增井光子博士主编，不考虑历史政治因素，我一向尊敬日本人严谨的治学态度和人性化的产品设计。本书秉承了这两点，采用图文并茂的形式为孩子们科普自然界动物们形态各异的眼睛，震撼高清的写真图片摄人心魄，直视这些眼睛，你会切身体会到造物主的神奇和进化论的精髓。
我们常说相由心生，对动物而言更多的可能是相由境生，它们的每个器官都是在大自然优胜劣汰的残酷竞争中适应环境进化来的。本书共选取了长颈鹿、变色龙、青蛙等11中动物的眼睛进行解读，大自然的奥秘千千万，本书只是冰山一角，像把钥匙打开孩子们了解动物世界的大门。
长颈鹿的眼睛长在头的两侧，6米左右的身高加上300度左右的视野范围使得长颈鹿能看到8000米外，这才是名副其实的千里眼哪。猫的的眼睛为什么在暗处会发光？猫的瞳孔为什么时大时小？变色龙的眼睛居然像摄像头一样能灵活转动、且两只眼睛能分别活动、山羊的瞳孔是横放的长方形、鸟类的眼皮是自下而上的关闭……这些知识别说是孩子，连我自己都看的目瞪口呆、津津有味，大自然究竟还有多少我们不知道的神奇所在啊。
等孩子大点了，我想这本书能让他看很久。书中有限的11种动物的眼睛只是个索引，等待孩子们去探索的还有很多，蜻蜓的复眼、鱼类的眼睛、乌贼W形的瞳孔、哈士奇狗狗异色的眼睛……以及动物们形态功能各异的眼睛对科学界的贡献等。
前苏联作家鲍˙谢尔古年科夫说“也许再过一百年将会有孩子不知道什么是蒲公英，不知道什么是山、天空。根据我无知而又过分主观的看法，不知道二二得四，这还不算灾难，不知道什么是山或者蒲公英，则要可怕的多。但是我且不做报凶的乌鸦，我宁可相信，人们将知道什么是蒲公英和什么是山。因为如果孩子们不知道什么是蒲公英或山，或者两者都不知道，那么他最终会知道些什么呢？”养育孩子的过程中，我们总是强调教育教育，殊不知大自然能够教给孩子们的知识就取之不尽。
幼儿科普读物的好坏会直接决定一个孩子的知识面和兴趣爱好，希望我的孩子将来能从本书中读到自然的奥妙和对生命的敬畏。
《动物的身体1：动物的眼睛》读后感(六)：在动物的眼睛里，好好地看世界
小时候动物世界那是一定要看的，毕竟从小在城市长大，而我养过的动物屈指可数：猫咪，鹦鹉，八哥，仓鼠、金鱼……总想着有一天要好好看看这个世界。
在孩子眼中，动物是人类的好朋友，我记得以前看过一个非洲的小朋友，直接生活在丛林中，她可以和獅子玩耍，可以骑在动物身上，可以抚摸动物。但是那也仅仅是一则新闻，离我们确实非常遥远。我的父亲会跟我说，小时候在山上捉知了，抓蛐蛐，钓鱼捞泥鳅……那种说起自然里的昆虫和动物眼睛里都是光的模样，是我不曾体会过的。
我们都说，眼睛是人类心灵的窗户，其实眼睛也是动物心灵的窗户呀。在我们而言，动物的眼睛具有不可思议的功能，是我们想不到的功能。
长颈鹿可以看到8000米外，这不就是千里眼么？？
变色龙纹丝不动就能看到四面八方？这不就是360度全景相机么？
这些不可思议的知识让人惊讶不已，地球真是一个奇妙的星球。
我不知道有多少人看过了《疯狂的动物城》，至少我在看的时候觉得迪士尼确实下了苦功夫。让我们了解了真实的动物世界，了解了种族分布，了解了动物的品种，甚至连他们的特征都与真实的情况无异。而《动物的眼睛》，正是通过11种动物的眼睛让我们看到他们独一无二的特点。
我印象特别深的，是猫咪的双眼。家里养猫养了7，8年。每次看着猫的双眼的时候，总觉得眼睛在说话。“喵，我困了。喵，抱抱我。喵，好冷呀~”但是我只有机会近距离的观察猫咪一种动物的眼睛，而这本书里可以让我们看到的何止是猫咪呀，简直是个野生动物园！这里有变色龙、有狮子、有长颈鹿还有眼镜猴。就算是在野生动物园，我们也只能在车里远远的看着这些猛兽或者是害怕人们的动物们。
回想了下自己小时候，除了为了写作文去逛公园，好像并没有什么机会接触自然，更不要提这些真正的野生动物了。现在的孩子们有机会去看看海豚表演，有机会摸摸海星，条件好一些的，还能去野生动物园看着动物们悠闲自在的走动着。而这本书的价值，就在于除了看看海豚之外，摸摸海星之外，还能从动物的眼睛里我们可以了解他们狩猎的习性，比如眼镜猴的大眼睛，是为了在黑夜里可以感知更多的光线；比如狮子的眼睛可以在脑海中形成物体的立体影像，进而准确测算出自己与猎物之间的距离。
如果这本书只是一本图册，那么不会那么吸引我，这些彩色的动物图片在网络上一样可以搜索得到。但是当图片和文字恰到好处的结合的时候，你就能发现它的精妙之处了。图片吸引孩子能安安静静坐下来翻着图册听父母讲，而文字则帮助父母传递给孩子更多的知识，实用性强的知识，是在课本上学不到的知识，两者相得益彰，让孩子对这个世界有更多的好奇和探索，又有什么理由不去看这本书呢？
都说“眼睛是心灵的窗户”，一个人（或者是一只动物）的眼睛最能反映出他的内心想法。
孟子说：“观察一个人，再没有比观察他的眼睛更好的了。眼睛不能掩盖一个人的丑恶。“也许对于动物来说，丑恶言之有过，但是动物的内心世界，正是我们无法与它们进行言语交流而获知的，那么，如果仔细观察动物的眼睛，或许我们也可以读懂动物们的心思。
人们常说，人与人交流、对话时，看着对方的眼睛才是有礼貌的。不知道当我们正视动物们的眼睛时，它们会不会有不适感？更或者它们是否也能在与我们对视时，读懂我们人类的思想。
扯得有点远了，今天要说的这本书《动物的眼睛》，主题没那么深奥，它是朴实的，用最直白的方式告诉孩子怎么辨别动物的眼睛，不同的动物它们的眼睛有什么区别。
孩子和我，把它当作一本猜谜书来看。翻开第一个大页，左边的那只眼睛，眼球中央的瞳孔，细细的长长的；右边的那只眼睛变成圆圆的了。仔细看，可以看出它们应该是同一只眼睛，至少是同一种动物的眼睛，只是两只眼睛的表现出不同的形态。书上打了个大大的问号“？”孩子说别看后面，先猜猜是什么动物的眼睛。接着我们俩就跟猜谜似的，孩子肯定是猫科动物，我说是猫头鹰。事实证明，我太逊了。我还真当把猫头鹰当作猫科动物了啊。孩子说她猜是猫或者是猞猁。我偷偷地瞄了一下背后的答案，太神了。真的是猫。我很好奇地问她是怎么猜的，她说她以前看过有的书说猫科动物的眼睛会随光线调节，到了晚上特别亮。然后她说这个不像鸟类的眼睛，所以就猜她知道的猫科动物猫或者猞猁。事实证明，孩子比我们大人更有细致的观察力。
而后，我们又一个接一个地猜后面的眼睛，有的猜对了，有的擦边，有的虽然类别大致不差，但是细分类还是没说对。一本书PK下来，反而是孩子猜对的多。
光猜对了还不够，我们还要仔细地看一看书里是怎么介绍这些动物的眼睛的。语句不多，简明扼要地把这些动物眼睛的特点和本领告诉了我们，让人能快速地领会为什么这些动物的眼睛是长这样的。
动物的眼睛是神奇的。譬如，变色龙的左右两只眼睛，可以各自单独活动，它不用转动身体，就能观察四周的情况，就好像装了两个万向摄影头。还有，眼镜猴的眼睛真像一对大大的眼镜，它能感知更多的光线，即使在黑暗的地方，也能看得一清二楚。所以，别看它的名字叫“眼镜猴”，可一点也不近视，相反，它的视力好得很呢。
该书先分页分别介绍一些典型的动物的神奇眼睛，用这种先设问再解答的排版方式给孩子们揭开一双双神奇眼睛的奥秘，既有生动童趣的语言介绍，还配合了超多超高清的照片，很新鲜。再在书的后面做了汇总，每种动物的眼睛对应一张高清的图片，以及一段简洁的科普知识说明。并对孩子可能提出的一些关于动物眼睛的问题，给出了回答，有趣又科学。
文/ashley
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《动物的身体1：动物的眼睛》读后感(八)：“I SEE YOU！”——眼相见，心相连。
晚上，从外边回来，走在小区的路上，突然窜出来一只猫，吓了我一跳。“妈妈，猫的眼睛发光，它居然有电！！！我们一定是遇到了机器猫。”儿子兴奋地叫着，他倒是没被惊吓，好奇得不得了。
我不想扼杀他的想象力，但也想给他来个知识普及，于是，我这个笨妈妈在百度知道的帮助下，用最简单的语言跟孩子解释道：“猫的眼睛自身并不发光，而是它的眼球后面的视网膜上有一个类似反光板一样的物质，能把收集到的光能反射出来。所以我们晚上看到猫眼睛是亮的，所有猫和夜行动物的眼睛都是这样的。”
“哦……“儿子明白了。”机器猫“的想象停止了，但他开始留意各种眼睛。
“眼镜猴怎么没戴眼镜？“”就是一种形容，不是真带眼镜。“
“沙漠风沙这么大，太阳这么刺眼，骆驼眼睛不怕沙子吗？”“它可能不怕疼吧。“
“我们的眼睛为什么不突出来？“”可能……突出来不好看吧。“
还真是，平时司空见惯的东西，我们都习以为常、视而不见了。儿子机关枪一样的发问，让我也想一探究竟。于是，带着儿子走进书店，去寻找“眼睛”。
“叔叔，有没有说眼睛的书呀？”营业员很快就从百科的陈列架上拿出了几本书。儿子被一张封面是狮子的书吸引了，拿起来看。书名是《动物的眼睛》，封面是一张狮子的高清摄影图，炯炯有神的眼睛射出威严的王者之风，果然是位“犀利哥”。
儿子迫不及待地翻开了——
“不管是上眼睑，还是下眼睑，都长着浓密的睫毛。甚至连内眼角上，都有长长的毛忽闪忽闪的。猜猜看，这是谁的眼睛？”
编者没有先入为主，先介绍一种动物，然后再具体讲解它的眼睛。而是反其道而行之，先来了个“眼睛特写”，让小朋友猜猜这是什么动物的眼睛，然后再翻页公布答案：“哇哦，这是长颈鹿的眼睛。”“公布答案啦，这是‘冠鱼狗’的眼睛。“用问题去引导孩子去观察、思考、理解动物的身体构造，以饶有趣味的问答形式，激发儿童的好奇心，编者可谓“用心良苦”。
