中小学教师职业道德规范学习心得
本学期我们学习了2011年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，使我受益匪浅。新规范共分为6条:1、爱国守法2、爱岗敬业3、爱学生4、教育人员5、人师表6、终身学习。通过学习，充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习经验。
首先，我们必须热爱工作。热爱教育事业，这是教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要不后悔自己的选择，积极进取，开拓创新，努力做好自己的工作，尽责完成所有的教育任务，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。
其次，要加强学习。对教师来说，只有不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教每个学生。如何提高自己的素质?这要求我们每个老师努力学习，积累厚薄的头发，不断改进，总是准备用一桶水供给学生一碗水。同时，要重视加强政治学习，如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为道德高尚的人。
第三，要献出爱。崇高的师爱对学生视同事，决不厚薄，按成绩区别对待。要实现三心俱全，即爱、耐心、细心，无论是生活上还是学习上，都要经常爱学生，特别是对学习特别困难，要更加特别的爱，不要言行过激、工作草率。对学生的细微变化也要善于发现，发现他们的闪光点，更加鼓励，培养学生健康的人格，确立学生学习的自信，重视培养学习兴趣。
第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和质量都有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。因此，教师总是要为学生做榜样，教师要求学生做的事，自己先做的事，要求学生做不到的事，自己绝对不做。只有严格遵守法律，以身作则，教人不厌倦，才能让学生口服，把教师当好师益友。
总之，只有不断提高自己的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信、创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教育工作和日常生活中，我总是以中小学教师职业道德规范要求自己，成为优秀的小学教师!
中小学职业道德规范建设五项制度
中小学教师是学生成长的领导者和引导者，教师的政治思想素质和职业道德水平与青少年健康成长有关。根据《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于修订和发布《中小学教师职业道德规范》的通知》精神，根据市委教育工委提出做好所有学校，教授所有学生，发展所有教师的要求，建立和完善中小学教师职业道德规范五个制度。
一、师德建设责任制度。所有中小学都要建立师德师风建设领导小组，将师德师风建设列入师资团队建设的重要内容;校长作为师德建设工作的第一责任人，每年召开师德建设专题会议不少于两次。各级教育行政部门和教育工会将师德建设工作列入校长年度目标评价内容，对师德建设工作不足、师德师风不正确的学校进行通报批评，追究主要负责人的责任。
二、师德教育制度。从2009年起，将中小学教师职业道德规范列为中小学教师政治学习和教师继续教育的重要内容。其中新招聘教师学习中小学教师职业道德规范不少于6小时，在职教师进行教师修养教育每年不少于12小时。
三、进公司宣誓和师德承诺制度。对于新招聘的教师，由主管教育行政部门和教育工会组织集体宣誓。誓言如下:我认真宣誓，成为光荣的人民教师，爱国守法，爱岗位敬业，爱学生，教育人，成为教师，终身学习，为人民教育事业奋斗!誓言人:×××，×年×月×日。学校行政和工会组织在职教师签订师德承诺书，规范教师教育行为。
四、师德评价和奖惩制度。中小学教师要认真学习，模范履行中小学教师职业道德规范，学校要结合年度工作审查对教师进行师德审查。违反师德行为的一票否决:
(1)在教育过程中，传播不利于学生健康成长思想观点的;
(2)在准备课程、课程、课外指导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教育环节中欺骗责任，引起教育责任事故的;
(3)讽刺、苦难、歧视、体罚、变态体罚学生或其他侵犯学生合法权益的行为造成后果
(4)强制或变相强制学生订购教育指导资料或其他商品，产生不良影响的;
(5)利用职权，收取学生和家长的钱的;
(6)热衷于有偿家庭教师，组织、动员学生参加各种文化课补习班获利的;
(7)违反社会公德，严重影响教师形象。师德评价结果是教师录用、职务评价、优先评价的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体，各级教育行政部门和教育工会和中小学实施表彰奖励苏州市级表彰活动每两年举行一次。对于师德年度评价不合格的教师，2年内不得提高一级职务，不得优先考虑。
五、师德建设监管制度。各级教育行政部门和教育工会利用教育网设立师德通报箱，鼓励社会各界监督学校师德建设。各级人民政府教育监督室将师德建设纳入学校综合监督内容，必要时组织专业监督。中小学成立师德师风建设监督小组，聘请学生家长和社区领导担任师德师风监督员。
