麻城市的表现，一再令公众感到失望。当地政府是否真正意识到责任的缺失，并真心改正。
■ 观察家
经过舆论密集曝光，麻城市政府决定，再筹500万元资金，一次性解决农村学校学生的课桌椅问题，同时号召全市党员干部认捐，截至9月7日，已认捐26万余元，为学生购置新课桌。
麻城市很快做出反应，筹措资金，解决多年的教育欠账，可谓知错能改。不过，这个事件是否真正令当地政府认识到职责所在，仍存疑问。这在“号召全市党员干部认捐”一事上，表现得就非常明显。
显然，给学生购买课桌，是政府办教育、办学校最基本的事情。让学生上学自带课桌，没有这样的“义务教育”。至于号召“党员干部认捐”，在公众看来，这或许也是在转嫁政府责任，也就是把政府应该承担的职能，让社会来分担。
自从“学生自带课桌”事件曝光以来，公众开始关注到，并非当地政府没有能力解决，而是缺乏足够的责任感。麻城对外虽宣称是贫困县，可是，当地有豪华的办公大楼，被网友戏称为“麻城白宫”；此外，还豪掷数亿搞“移民公园”。由此可见，给所有的学生配备课桌，并非要让麻城“挟太山以超北海”，不是给当地政府出难题。此事对当地政府来说，“非不能也，实不为也”。
从新京报记者调查的情况来看，当地政府近年来也在不断加大教育投入。可是，这些政策利好，并没有公平地落在每一个孩子和学校，而是被集中、倾斜向了那些重点学校、中心学校。在一轮轮的“撤点并校”的运动中，那些，偏远村落的孩子和教学点被有意、无意地忽视了。
更令人不平的是，当地不但很少再向这些教学点投入优质教育资源，反而，这些教学点好的、能用的物资，还要被收走。当年，湖北省开展农村义务教育工程，教育部门为顺河镇南岗小学配备了一台DVD、电视机以及一台电脑，并安装了一个接收器，接收教育频道的教育信息。2008年“撤点并校”后，这个教学点只剩下一个光秃秃的接收器。
实际上，这几天舆论汹涌，大家所关注的无外乎两个字——责任。当“学生自带课桌”出现在大家面前之后，公众质问的是当地政府的“责任”在哪里，而一切质疑的目的也很明确，也就是希望当地政府尽快履行责任，不要再让孩子们受苦。因而，其后舆论所关切的核心，正是当地政府是否真正意识到责任的缺失，并真心改正。然而，麻城市的表现，一再令公众感到失望。
在教师节这样一个特殊日子里，希望“背课桌上学事件”能引起教育主管部门重视，根据媒体报道，类似“背课桌上学“的现象，在别的地方也存在，对此问题，不能靠公众舆论一次次地纠偏，教育主管部门需要启动调查，对目前贫困偏远地区教学设备设施情况进行一次摸底，对存在的问题来一次集中解决。
