21世纪教育研究院教育政策研究简报简介：以独立、客观的视角审视、思考中国教育的政策话题类简报。简报结合当下教育热点话题以及21世纪教育研究院的学术活动、研究成果等内容，提出对中国教育环境改善的独立思考和建议。
2008年日本科学家又在物理、化学研究领域有4人得了诺贝尔奖，至今有16位日本科学家得了诺贝尔奖，其中13人获得自然科学奖，物理学7名，化学5名，医学1名，而且多数为日本国内科学家。韩国很重视科技教育，但至今除了金大钟总统获得诺贝尔和平奖外，没有一人获得奖项，对此，韩国的教授们自嘲为“13：0”（日本有13人获奖，而韩国是零）现象。韩国教育界与我国一样，非常关注已经取得突破性进展的邻国日本及其科研动向，尤其是高等院校的科研体制、运行机制与国际竞争力，对今年有4名日本科学家，主要是大学教授荣获诺贝尔奖的现象跟踪研究、深入剖析，发表了诸多分析与评论文章，在国家主要媒体上连续报道，这是前所未有的现象。这些邻国之间比较分析的独特视觉和观点，对于同样举国高度重视大学科研和大学竞争力的我国来说是有益的启示和借鉴。
2009年《21世纪教育研究院政策研究简报》目录
2009年第1期：农村寄宿制学校：问题与展望
2009年第2期：我们要培养什么样的人?
2009年第3期：北京初中生生存状况调查及建议
2009年第4期：关于更新我国的教育方针、教育价值观的建议
2009年第5期：“重点学校”该不该取消？
2009年第6期：促进义务教育均衡发展、治理“择校热”的建议
2009年第7期：教育经费投入，差不差钱？
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