六一儿童节，祝福天下所有的孩子,和所有童心满满的大人们都度过一个快乐的节日!我们也真心地希望,对孩子而言，每一天都是,都应该是快乐的儿童节，希望他们能生活在一个可以自由轻松地探索生活，找到自我潜能,并自信乐观发展的环境中。
但对于现在3609万的打工子女而言，这个期待可能是奢侈的。他们的父母从农村来到城市务工，为了与子女团聚、陪伴子女成长这个最纯朴而美好的目的，将子女们带在身边，并竭尽全力为他们创造好的环境。然而由于政策的限制，以及父母生存的压力，这些孩子无法进入公立学校就读，居住在社区环境让人担忧的城乡结合部，家里没有一张写作业的桌子，晚上8点甚至10点后还可以看到他们在狭窄逼仄，车流不息的社区街头玩耍。
公益机构北京木兰社区活动中心与新公民计划联合8个城市的10家公益机构，在今年5月调查了396名9-12岁打工子女在学校与家庭能够获得的教育资源状况。
调查发现
- 民办打工子弟学校的音体美科课时数低于国家要求25%-55%;
- 北京与西安两个城市几乎100%接受调查的孩子在学校没有上过科学课;
- 超过90%的孩子父母不能经常给他们讲故事(41.16%从来不讲,50.25%很少讲);
- 只有25%的家长能经常辅导孩子的学习
公益机构希望通过这些数据，反映打工子女的教育资源严重不足的现状，呼吁社会关注和支持针对打工子女的社区教育工作。支持公益机构在打工人群聚居的地区建立更多的社区活动中心，满足打工子女课外无人监管时间段长，学校教育质量低带来的发展教育需求。
附件中是调查报告。如希望联系社区中心,直接对孩子或孩子家长进行采访，我们也会积极地配合。
