快好知 kuaihz

[转载]李泽厚理论的要害--说喜悦感积淀为美感

鲁晨光 2006 发表于《科学派美学丛刊》第二期

http://www.survivor99.com/beautyforum/j2/index.htm

我接受康德关于情(快感)和认知的三种划分【1】:

        1. 理性认识得到喜悦感,对象是实践。(我说:要用句子表达);

        2. 视听得到美感,对象是形象。 (我说:只需用一个词或带修饰的词表达 );

        3. 生理接触得到生理快感。

    我用下面因果控制模型表明了我的美感的看法【2】.

         

图1 情感的三种划分及三者之间的关系

 

        李泽厚也基本接受关于理性,知性和感性的这三种划分(参看《批判哲学的批判》【3】)。但是他在讨论美感起源时却混淆了前两种快感,硬说美感来子喜悦感的积淀。这是其理论的要害。

    喜悦感美感本质不同。

    就感知对象来说,美感的对象是形象,可以用一个名词(篝火)或带修饰的名词(闪烁的篝火)来表示;喜悦感的对象是事件,必须用一个句子(我考上大学, 我战胜了对象)或省略了主语的句子(考上大学)来表示。有时好象一件事,比如意中人微笑,能引起人的美感,而实际上人的美感只因形象--微笑的意中人而产生;因为若微笑不是对自己而是对别人,喜悦就无从产生,而美感则不然,照样存在,这也是为什么反功利主义美学非常流行。

       就感知时人的活动方式来说,美感是因眼耳直觉而产生的,至少在美感产生时(包括产生之前片刻,后面同样)不需要认识活动. 而喜悦感是因大脑认识而产生的。要想美感产生,人必须注意形象;要想喜悦感产生,人必须注意事件。

       就它们作为目的来说,美感象味觉嗅觉等生理快感一样,可以是最终追求对象,人可能为了追求美感本身而从事某种活动,比如欣赏风景画,而喜悦感则不然,它只能是人追求其对象中途之产物,任何喜悦的产生都伴随着某个其他幸事的期待,比如考上大学时。

    能说明美感喜悦感有着本质上的不同最为有力的事实是:许多场合,人只能产生喜悦,不能产生任何美感,甚至产生美感之反面--丑感,比如打死毒蛇老鼠之类时,看到敌人受审判时。许多场合人只能产生美感,不能产生任何喜悦,甚至产生喜悦之反面--失望之痛苦,比如一厢情愿者见到意中人时,难能自由的囚犯面临山林原野时,善于同情的人见到“卖火柴的小女孩”、“妹妹找哥泪花流”时。

       李泽厚说的人类征服自然的喜悦根本就不是美感, 也不可能积淀为美感。因为对象在逻辑上是不同的。这也是为什么用他的理论解释审美现象很难。

     另外,现代遗传学表明,表现型变异不遗传,祖辈成功的喜悦心理不会通过生育传给后代。 但是,人的美感功能在大程度上是先天就有的。所以李泽厚的积淀说也得不到自然科学的支持。

 

【1】康德,《判断力批判》,邓晓芒译,人民出版社,2002

【2】鲁晨光,《美感奥妙和需求进化》,中国科学技术大学出版社,1993

【3】李泽厚,《批判哲学的批判》,人民出版社1989

 

补充:李泽厚在学术上摇摆不定, 有赶潮流之嫌。最初持普列汉诺夫的社会功利说,反对朱光潜的主观说。但是《美的历程》却把图腾说成是美的起源,否定“羊大则美”,肯定“羊人则美”,有意不谈被发现的大量岩画——有很多狩猎场景(反映美在生活,美在需求)。 不过他最近讲话还是肯定要回到“吃饭”——回到最初的美学社会功利说立场。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:李泽  李泽词条  喜悦感  喜悦感词条  积淀  积淀词条  要害  要害词条  美感  美感词条  
观点

 应当关注科学家的H指数

     文献的定量评价,可以揭示文献规律,对判断作者、期刊、论文、学科领域、机构、国家地区等都很有意义和价值。网络计量分析文献的...(展开)

观点

 教师节随笔

 上午收到许多学生的节日问候,感动他们没忘了我这个教书匠。国家设立教师节,有助于形成尊师重教的社会氛围,也让师生间多了一个互动的机会,是一件好事。不过...(展开)