从此有了一个做安全科普的大平台
吴超
中南大学安全理论创新与促进研究中心
先写出俺经常说的几句话：安全是每一个人的事，安全需要人人，人人需要安全，安全惠及人人；安全教育从出生就开始，安全教育是一辈子的事；安全需要所有的专业协同，所有的专业都需要着眼安全；安全教育最需要科普！有关俺开设《大学生安全文化》做安全科普的事也曾写博文推介过。
但自从去年将课程做成了在线慕课后，才真正体会到安全科普离不开网络，网络是使安全科普效果最大化的不可替代的重要工具。从那以后，也给自己新增加了一个做安全科普的大平台，多了一个看手机和电脑并与数万学生同时聊安全的机会，多了一个手不离机的新理由。哈哈，我也真怕成了“手机控”，到了这把年纪，还要把眼睛卖给了手机，我可不愿意，也不安全。
《大学生安全文化》经过十多年的建设和推广，尽管在在线课程建成以前也得到了广泛的应用，如在俺校已经开设10多年，每年开4轮，每次选课学生约为120名，迄今有5000多名学生学习该课程。全国也有数十所高校开设了近十年的《大学生安全文化》课程，但汇总起来学习该课程的学生总数估计也不外上十万。
但《大学生安全文化》自2017年3月完成慕课制作后，在智慧树网平台运行短短的一年多来，就有来自两百多所大专院校的十多万学生学习了该课程，而且大部分人都能完成课程全程学习。
2017年秋季（第1期）选课17005人，完成全程学习14891人；
2018年春季（第2期）选课75564人，完成全程学习51480人；
2018年暑期短学期（第3期）选课6070人，完成全程学习5595人；
2018年秋季第4期选课63838人，目前正在进行之中。。。。。。
安全是人生的必修课。《大学生安全文化》课程由俺教学团队2005年首创，之后在全国高校推广。主要内容为：安全价值和安全文化意义、安全文化与和谐社会、弘扬安全文化、中国古代安全文化发展趣事及其启示、生活安全、失窃预防、校园防火、实验室安全、校外安全、交通安全、饮食安全、职业卫生基础知识、粉尘和常触毒物危害及防治、物理因素职业危害及防治、办公室职业健康、电气安全、机械安全、事故致因与预防、劳动保护法律法规等，安全内容覆盖全面，适宜所有大学生的需求。本课程主要面向全国高校所有专业的本科生和专科生。
本课程的主要特色是：
1）课程设计从树立学生科学安全观开始，以“要我安全”到“我要安全”到“我能安全”和“我能为他人安全”的过程目标构建知识体系。课程从安全文化的层面熏陶学生的安全观和教育学生，将安全文化的导向功能、激励功能、约束功能、塑造功能等传递给学生，使安全教育的效果更好和更持久。
2）运用信息和媒体技术实现安全教育寓教于乐。安全知识学习是枯燥无味和很容易忘却的。课程以学生为中心，编辑了许多具有安全内涵的动漫、微电影、漫画、谜语、谚语、幽默和故事，很适合学生自主学习和培养安全兴趣。
3）发挥现代网络技术的强大功能拓展教学资源。课程运用了多种现代教育技术和方法，紧密围绕“我身边的安全故事”“我身边的安全隐患”“安全案例启示”等主题让学生思考，通过在线直播见面课及时更新相关的内容。
4）注重总体安全观和未来从业安全意识的熏陶。大学生只有具备大安全观的视野和知识，才能为人类在生产、生活、生存一切活动领域的身心安康做出应有的贡献，才能为社会安全和可持续发展发挥作用。
《大学生安全文化》课程的推广，也是贯彻落实《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》（教思政〔2018〕1号）文件的一个很好体现。
附上几张截图：
相关链接：
科学网—课程建设经验（2）：《大学生安全文化》精品课程 - 吴超的博文 http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-416307.html
科学网—《大学生安全文化》第2版及慕课推介 - 吴超的博文 http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-1056855.html
科学网—把一门课做成一个事业——给教学型老师的一点建议 - 吴超的博文 http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-854299.html
科学网—安全理论科普化的一次尝试——动漫诠释40种安全管理思维（两集视频） - 吴超的博文 http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-1111614.html
科学网—国家安全学一级学科建设及研究生教育的刍议 - 吴超的博文 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=532981&do=blog&id=1143706
