王飞跃：智能化帮助老师成为真正的心灵工程师
近日，中国教育明德论坛2020年年会暨第十九届全国基础教育学习论坛（以下简称“论坛”）于北京举行。本届论坛由中国教育明德论坛主办、世纪明德承办，以“聚焦教育改革，共话未来教育”为主题，聚焦教育前沿动态，解读教育改革政策。现场嘉宾及线上观看的业界同仁深入探讨了后疫情时代的教育重塑、面向未来的科学教育等问题，携手共绘未来教育的新蓝图。
论坛邀请了行业相关领域的专家学者们，就中国教育改革等问题进行了探讨。其中，中国科学院自动化所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任、中国自动化学会监事长王飞跃接受了我们的专访。
创建属于中国的“iStreams”体系
对于教育，王飞跃认为，“照本宣科”是培养不出现代社会所需人才的，必须“五育并举”。如何五育并举，西方有“STEM”体系，王飞跃开创了中国教育的“iStreams”体系。
王飞跃把西方的“STEM”体系：科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）,变成“iStreams”。王飞跃认为，教育就应该“随风潜入夜，润物细无声。”在“STEM”的基础上，把美育（Art）、机器人（Robotics）加上去。R代表研究和钻研精神，要下沉到中小学，美国从小学三年级就开始让学生做Project,熟悉科研流程。原来M是数学（Mathematics），现在把管理（Management）和制造（Manufacturing）加进去，合起来就是“Stream”。前面加“I”，智能（Intelligence）。“I”主要体现三个因素，“Inspiration”、“Innovation”、“Intelligence”。“I-Stream”后面又加了个“S”，很多小溪（stream）就是“S”。它体现6个S的意思。第一个，现在学校大家最关心的是安全问题是“Safety”；网上也要安全，所以还要有一个“Security”；还要可持续，叫“Sustainability”。还要个性化，要考虑每个人的具体情况，叫“Sensitivity”。学生要有服务意识，老师也要有服务意识（Service），最后是智慧（Smartness）。所以整合成为“iStreams”，最后的“S”，代表"6S"教育，是贯彻"五育并举"的一个具体的教育体系。
“别看今天的大学教育这么大，楼盖得这么多，相对于未来对智能产业人才培养需求，实际上就是一百年前庙里、家里的私塾。我们的老师大部分，包括我都属于秀才。你能想象，靠庙里、家里面的私塾能教出现代化的人才吗？我们从农业跨到工业，现在要从工业再跨智业，必须在教育上先来一场变革。我们的学生必须要变成现代化智能产业人才。”王飞跃带着这个想法，在中国自动化学会的大力支持下，创办了智航学校，把机器人、无人机、3D打印送到云南红河等少数民族的小学、山顶上的小学、中学，目前已经在五个省份创办了10所智航学校。
王飞跃说，现代教育要做平行教育，要把虚实教育结合起来。老师起到监督、引导的作用。他认为，将来会出现数字化老师，即知识机器人。针对每个学生的学习能力和老师的教学能力，知识机器人帮助老师来准备课件，让老师不要有那么多的负担，实现“learner—centered education”。将来把云端跟边缘端联结起来的就是虚拟老师，这就是把人工智能技术真正运用到教育当中。这样，实实在在的老师跟虚拟的老师合起来教学生。通过虚实结合，学生上课就变成一种心灵引导，老师就真正地叫心灵工程师了。
