第二周的大学物理课讲完了，周一的课在时间安排上没有处理好，把内容全部讲完了，还有25分钟才到下课时间。跟学生对课程和学习交流了20分钟才下课。这里面有两个明显的问题，一个是讲课节奏偏快，一个是准备的内容不够。
周三的课，内容准备得更多一些，由于主要是讲练习与例题，节奏控制得慢一些。习题的讲解需要定期进行，理论知识的学习需要配合习题来理解，另一方面，习题也需要一些经验。
总体来说，在线教学要比让学生各自看网络视频来学习的效果好一些，更多的互动使得学习的积极性会高一些。尽管网络视频里可能会讲得更好，对于什么时候都可以打开看的东西，学习可能就不会及时认真看。
