本科•科研入门（1）：十年小结&仔细论证的重要性
张宇宁
华北电力大学能源动力与机械工程学院，北京
【博主随笔】
自2011年03月11日发表第一篇科学网科普博文开始（博文：为什么海豚不能游太快？），一转眼已十年有余。值得庆幸的是，虽经几多坎坷、磨砺，对于教育和科学的那份热爱依然质朴而纯粹。回首十年走过的路，成绩谈不上，愈发感觉责任之重大。作为一个老师，个人的力量和努力在社会洪流中显得很渺小，但这并不能阻挡我们的前行，明知不敌，亦要亮剑并有所作为。倒下了并不羞耻，无所作为才让我们悔恨，只因对于每个学生及其家庭而言，我们的工作承载了太多的希望。哪怕一小段谈话，亦可能翻天覆地般改变一个学生的人生轨迹。以下是我指导的一个本科生去年教师节的来信，我一直保存用以自勉。
“回想这四年多时光，至今我犹记 2019 年 11 月 5 日的下午，我走出您的办公室在教四楼前顿足，面对着温柔的阳光自我悔恨、遗憾没能早与您进行这样的沟通，面对前几年本科生活中的些许固步自封，我想那个下午是我认为四年以来 最舒畅的时刻。难以想象是一封推荐信将机会再一次递到了我的面前，我一直视 此为我学生生涯甚至是人生路上不可多得的机遇与拐点。仍记得毕业设计结束收到您的寄语，在我看来句句深刻、实在，值得深思，甚至一生谨记。那天亦是我的生日，我想这封寄语是我生日当天最重的礼物。”
如果说这十年，做过点什么，只能说一直在思考、努力，仅此而已。几个数字，从某种意义上可以见证这种愚公移山般的努力。
l 3个栏目 在科学网博客上开辟了3个小栏目，本科生科研指南、本科生时间管理、趣说空泡
l 50期+ 获邀在《中国科学报》开设了“本科•科研入门”专栏，发表了50多篇旨在探讨本科生科学素质提升的文章
l 148期 共撰写了148篇博客文章，主要是讲本科教育、时间管理和科学普及方面的内容
l 100万+ 蒙网友厚爱获得了100万+的访问量
教育是一门艺术，学无止境。穷尽一生，也许只能管窥一二。教师是幸福的，因为每天都能看到学生的成长，这种成就感是这个职业所赋予我们最好的礼物，也是维护我们内心安宁的强大动力。
“本科•科研入门”（每周三更新）这个系列是上述努力的一种延续，旨在以随笔、漫谈的形式从更广阔的视角探讨本科生的科学素质提升相关议题，同时也希望通过这个机会渗透一些本科生综合素质提升的相关内容。新的起点，新的征程！
本科•科研入门（1）：仔细论证的重要性
本科生是一个非常充满朝气的群体，思维活跃，做事有激情。这些特征对于开展科学研究非常重要。在科学研究的过程中，本科生在不同的阶段要做非常多的抉择从而逐步地推进科研工作的顺利进行。因为科研工作的严谨性，在每一次进行决策之前，本科生不妨多加入一点自己的思考，仔细地进行论证，这不仅仅对于促进科研工作本身大有裨益，而且可以有效地培养本科生良好的决策习惯。相比之下，只是靠一味地蛮干和短期的热情是无法完成重要的科研工作的。本期，笔者从前期、初期、中期、后期四个不同的阶段论述在本科生科研过程中，仔细论证的重要意义。
在前期阶段，本科生所面临的最大的一个抉择是是否有必要投入很多时间开展科研工作。在决策之前，本科生首先必须要对科研工作本身有一定的了解。调研的途径有非常多，可以去读一读科学家传记，看看那些名垂青史的大科学家都是怎样的一种人生。例如，对流体力学领域感兴趣的本科生，可以去阅读《冯•卡门传》，里面内容很丰富，详细讲述了冯•卡门师从德国知名学者普朗特攻读博士学位过程中的点点滴滴。从这些故事中，本科生可以逐步地体会创新的乐趣和形成创新成果的详细过程。值得一提的是，《冯•卡门传》中的一些故事还反映了科学家的社会担当，积极努力地在重要的社会公共事务中发挥引领性的作用。《双螺旋》也是一本不错的讲述科学发现历程的科普读物。总而言之，本科生可以通过了解科学家和科研工作本身，逐步地培养个人对于科学研究及某个特定学科、领域的兴趣。在清晰了解科研工作的本质之后，本科生要结合自己个人的情况进行决策，可以考虑的因素包括可利用的时间、学业情况、社团工作、未来就业等内部因素，也可以包括导师指导、软硬件平台等外部因素。上述这些因素都可以通过详细地进行调研和论证进一步厘清。基于这些思考所形成的的决策和结论相信更有执行力，也更让本科生从习惯的培养上受益。
在初期阶段，本科生面临着科研方向的抉择。每个科研方向都有自己的学科特色，其所依赖的工具、平台等等大相径庭，需要本科生认真对待。根据最新的学科目录，全国一共有一百余个一级学科，而每个一级学科下又有数目众多的二级学科。以最近占据新闻头条的三星堆考古为例，这里面既有传统的考古挖掘技术，也有能够提供恒温恒湿的工作舱等考古装备的功劳，也有后续对于三星堆中祭祀活动来龙去脉的思考和研究。与此可见，对于考古学等专业，新的学科增长点即要扎实地掌握已形成的实地考察等技能，也要与新兴技术充分地进行交叉融合。因此，本科生在选择科研方向之前，不妨围绕自己感兴趣的学科开展一定量的主题阅读，对相关学科的特色、使命、学科脉络、历史沿革有个初步的了解。基于这些信息，通过对比、思考、论证从而形成科学的决策机制。
在中期阶段，本科生应该已经明晰了研究对象和科学问题，需要进一步确定技术路线。值得一提的是，技术路线是科研工作的领航图。一份内容详实、论证充分的技术路线基本上已经一定程度上证明了本科生的科学素质和知识积累，已向着科研目标迈出了非常重要的一步。在技术路线中，一方面要明确科学研究的目标和可能的主要成果，另一方面也要明晰实现这些目标的具体方案和详细的时间节点等等。可想而知，一份技术路线中包含着非常多的科学素质和综合素质的元素在里面。对于技术路线，本科生更应该谨慎对待，详细地探析每一个科研工作中的步骤及各个步骤间的逻辑关系，从而事半功倍、提纲挈领。
在后期阶段，本科生在后续的科研工作中以及人生中均会面临无数的选择，有一些可能会决定其人生的发展路线和所能够达到的高度。对于本科生而言，科学研究最有魅力的一点反而不是科研成果，而是在此过程中所形成的严谨的做事方式，这是一种很重要的人生态度。每迈出一步，本科生不妨多一点思考，走出去看一看并进行调研，关起门来仔细地推敲、论证，从而从容地面对每一次重大的机会并做出合理的选择。
