第13课图像大变形教学设计

　　【教学目标】
　　·能灵活运用＂翻转＂、＂旋转＂、＂拉伸＂、＂扭曲＂、＂反色＂等工具变化图形
　　【教学内容】
　　·翻转和旋转图形
　　·拉伸和扭曲图形
　　【教学准备】
　　·鲸鱼和小鱼的图片文件拷贝到学生机
　　·变形鲸鱼图片拷贝到学生机
　　【教材分析与教学建议】
　　本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转、拉伸/扭曲图形、反色图形。
　　学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一定能顺利体会翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的应用场合。因此本课教学建议创设情境，让学生在应用情景中熟悉基本工具的操作方法，并学会自主创作的方法。
　　反色操作涉及三色原理，而且应用机会较少，可以作为拓展内容。
　　【教学重难点】
　　重点：变化图形跟编辑图形一样，必须先选定图形
　　难点：图形的拉伸和扭曲
　　【教学方法和手段】
　　创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
　　【教学过程】
　　一、学习图形的翻转/旋转
　　师（出示图片）：鲸鱼在海里寻找食物，可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。同学们能不能帮助他，让它能饱餐一顿呢？
　　（学生自由交流发言，并尝试操作。）
　　师：同学们真聪明！把小鱼移动到鲸鱼的前面，就可以让鲸鱼发现前面的小鱼了。可是小鱼明明看见了前面有鲸鱼，怎么会自己跑到鲸鱼的前面呢？最好的办法就是，小鱼不动，鲸鱼自己回过头来。怎么做呢？
　　（教师演示操作步骤）
　　第1步：单击工具箱中的＂选定＂工具，选择鲸鱼图形。
　　第2步：单击菜单栏中的＂图像＂菜单，选择＂翻转/旋转＂命令，打开＂翻转/旋转＂的对话框。
　　第3步：单击对话框中的＂水平翻转＂选项，单击＂确定＂。
　　（学生练习）
　　师：眼看小鱼就要被鲸鱼吃了，小鱼怎么办呢？
　　（学生回答：转身逃跑）
　　（学生以小鱼为选定对象，练习＂翻转＂命令的操作）
　　师：刚才我们对小鱼和鲸鱼应用了＂水平翻转＂，现在请同学们看看除了水平翻转，还有别的吗？试试看！
　　（学生尝试各种翻转，教师强调在应用翻转前必须先选定要翻转的对象。）
　　二、学习图形的拉伸/扭曲
　　师（出示图片）：大家仔细观察一下，这些鲸鱼一样吗？相邻同学一组共同讨论一下。看哪个小组最先有发现？
　　（学生交流）
　　师（边演示边讲解）：同学们说得对不对呢？我们来检验一下。
　　第1步：用选定工具选择没有经过拉伸处理的鲸鱼。
　　第2步：单击菜单＂图像＂，选择＂拉伸/扭曲＂命令，在对话框＂拉伸＂栏中的＂水平＂和＂垂直＂输入框中输入80和120。
　　（请学生观察上下两条鲸鱼是否相同。）
　　（请学生思考翻转与拉伸图形的区别：翻转和旋转图形的时候，图形的大小、长和宽比例都不变）
　　师（边演示边讲解）：刚才我们对红背鲸鱼应用了＂拉伸＂，除了水平和垂直方向的＂拉伸＂，还可以进行垂直和水平方向的＂扭曲＂。
　　（学生打开＂鲸鱼＂图片文件，练习通过＂拉伸＂、＂扭曲＂和＂复制＂命令的操作，尽量使下面四条红背鲸鱼与上面四条蓝背鲸鱼的形状一样。）
　　（学生尝试各种扭曲或拉伸设置，教师强调在应用扭曲或拉伸前必须先选定要对象。）
　　三、小结
　　师：刚才我们一起学习了两个部分的内容，谁来说说是哪两部分的知识？
　　（学生回答：图形的翻转和旋转、拉伸和扭曲）
　　师：学了这些知识，我们就可以根据自己的需要，任意改变、设计好看的图形了。现在同学们看看教材113页的练习，谁来说说，怎么画水底世界这副画是最好最快的方法？