人教版刷子李教学反思

　　《刷子李》是人教版小学五年级下册园地七的第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》。本单元围绕＂作家笔下的人物＂这一专题，向我们展示了描写人物的一些基本方法。＂刷子李＂是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺无人可比。
　　作者首先极力写＂刷子李＂手艺之高，然后作者从一个小徒弟的`视角印证了＂刷子李＂的真功夫。本文生动有趣，故事一波三折，人物形象富有传奇色彩，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章，很容易吸引学生阅读。 在上这一课前，刚好有幸听了赖志平校长的这一节公开课。他在课堂上重点讲述了＂一波三折＂的写作方法以及作者刻画刷子李技艺高超的描写人物的方法，对教材把握非常精准。而且在课前他搜集了学生为刷子李写的对联，让我们叹为观止。受赖老师启发，在上这节课的时候，我抓住了这两点，重点讲描写方法。课前备课时，我反复研读教材，最终将本课的教学设计定位为：从种种＂奇＂中感悟刷子李的技艺高超。如，在引导学生感悟＂刷子李＂是一＂奇＂人时，引导学生从以下方面品味——＂衣着奇＂、＂效果奇＂、＂动作奇＂各体现在哪些方面？引导学生自读课文，从文中找出有关语句。课上学生找得非常认真，画出体现＂衣着奇＂的语句有：＂干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白胶较上了劲。＂孩子们在找的过程中不仅仅感受到了＂刷子李＂的奇特之处，还感受到了作者幽默的语言，学起来更加带劲了。关于＂一波三折＂，我发现文中几个跟黑衣白点的中心情节密切相关的几个带＂然＂的词：＂果然＂ ＂居然＂ ＂竟然＂ ＂忽然＂，另外，＂悠然＂这个词也能充分体现人物的性格和境界，于是让学生找出来一一细读，通过这些句子来体会曹小三心情的变化，进而理解作者一波三折的手法，深刻感受曹小三心理之变化、刷子李技艺之奇绝、一波三折的艺术魅力。 在拓展部分，我也推荐了冯骥才的《俗世奇人》，学生很感兴趣。另外 ，也介绍了天津的方言、世俗人情，只是对课文的一个延伸，给课堂起到水到渠成的作用，让课堂就此结束，为课堂形成超级震撼力，让课堂和教材成为一个引子，吸引学生向更深、更广的知识世界探索。
　　我的不足之处是在细节品读时不够细致，只是蜻蜓点水似的一晃而过，对学生的掌握情况无法再课堂上及时发现，往往在课后做作业时才发现一些知识点没落实到位，一部分人没掌握。此外，课堂上的激情与幽默是我所欠缺的，幽默是一个老师得力的助手。