活动目标：
　　1、初步感知AB模式的排列，在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。
　　2、能用重叠摆放的方法复制AB模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。
　　物质准备：
　　经验准备：幼儿对红、黄、蓝、粉颜色已熟悉物质准备：白板课件、每人两种颜色圆形，每种颜色3-4个、操作卡每人一个张
　　活动重点：能够说出物体排列形成的模式
　　活动难点：用重叠方法复制AB模式
　　活动过程：
　　一、游戏导入：
　　1、今天我们玩一个游戏，游戏的名字叫《拍手拍腿》
　　2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始，听几遍后，让幼儿跟教师一起做。
　　3、出示课件一、幼儿学习看图谱。
　　4、出示课件二、幼儿看过图谱后，幼儿根据图谱做动作。
　　5、熟悉后，尝试其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。
　　二、分析讲解：
　　1、教师出示课件三，告诉幼儿：喜羊羊家里买来新的小凳子，瞧!这些小凳子是怎样排队的?请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。
　　2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子，小猫要坐红椅子)后，请3名幼儿到前边进行操作，让小猪、小猫坐在相应的椅子上。
　　三、游戏
　　1、出示课件四：这里有个礼物盒，要想打开礼物，就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完，吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。
　　2、操作后，点击礼物盒，就会发出礼花的声音。
　　3、出示课件五:礼物盒打开了，里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋，播放一曲欢快的音乐。
　　四、操作活动：
　　1、师：毛毛虫听到这么好听的`歌声，也来了，他们没穿好看的花衣服，我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服，我们送毛毛虫去找妈妈，小朋友要记得，毛毛虫和妈妈长得一样，千万别找错了。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　五、结束：作品欣赏看毛毛虫找到多高兴呀，看一看，毛毛虫的衣服是什么样的?她穿上漂亮的衣服，谢谢小朋友!

目录检索的教学设计教学目标掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。重点难点掌握在因特网上查找资料的一般方法。教学方法讲解练习指导教学过程一导入因特网上的资料太多了，怎么在因特网关于丑小鸭教学设计教学目标知识与技能学会认识14个生字正确流利有感情地朗读课文初步理解课文内容。情感态度与价值观教育学生遇到不幸，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑。体会世界上的事物都是在发展变化的，丑小鸭的课堂设计课前谈话师童话王国里的动物们特别愿意和东洲小学二年级的小朋友们交朋友。其中的两只动物特地让我向大家问好，他们是谁呢？猜一猜。师动物尾巴长长的尾巴细细的长长的尾巴尾巴能挂在树上荡秋千最大的书精品教学设计教学目标1认识质，勘等10个生字，会写册，岩等12个字。2有感情地朗读课文，读好人物的对话。3激发探究自然知识的兴趣。教学重难点1识字，写字。2读好人物的对话。教具准备生字卡片，小和氏献璧教学设计范文教材分析本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧，都被定为欺君之罪，被砍去了两只脚。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最终确认所献是块儿宝玉。教学要求1有感情朗读课文，变脸教学设计优秀案例教学目标了解魏明伦及变脸的剧情。了解川剧的一般特点。整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏春笋教学设计教学要求1学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3知道春笋具有冲破重重障碍不断向上生长的特点。教学重点难点第二自然段是教学重点爬天都峰教学设计爬天都峰一课主要讲了天都峰的高和险以及我和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的。下面是小编收集整理的爬天都峰教学设计，欢迎阅读参考！一教学目标1。学习生字新词，有感情地分角色朗读课文让我猜一猜教学设计教学目标借助两个实践活动引起孩子的思维，猜一猜蜡烛燃烧时间的长短，猜一猜瓶子容纳回形针的数量，让孩子懂得猜测要有一定的科学依据。让孩子在活动中经历科学探究的过程。问题猜测实验收集数中国古典舞教学设计古典舞是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼整理加工创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。一般来说，古典舞都具专题长城的教学设计教学设想整合各学科资源，体现新课程理念，实现知识与技能过程与方法情感态度价值观的三维目标的统一。学习这个专题，要引起学生对文化现象的关注，初步了解长城文化的内涵及其价值，运用自主合