【袖手旁观解释】：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用!
　　袖手旁观的近义词：
　　置身事外 漠不关心 冷眼旁观 隔岸观火 见死不救
　　反义词：
　　义不容辞 见义勇为 拔刀相助 挺身而出
　　为更好地掌握这个词语，以下是袖手旁观造句：
　　1. 这是他们的家务事，别人只能袖手旁观。
　　1. 我们所做的不是袖手旁观，而是努力奋斗，共同创造一个美好的未来。
　　2. 公民在他们国家的事务中不是袖手旁观者，他们是建设未来的参与者。
　　3. 你我可算是刎颈之交了，今日你有事，我还能袖手旁观吗?
　　4. 今天在座的都是休戚相关之人，岂有你有困难，大家袖手旁观之理!
　　5. 平日你待我那样好，这次我自然不能袖手旁观，这是投桃报李的礼数。
　　6. 通过这一事实，杰勒德看出他的朋友们并没有袖手旁观。
　　7. 在未弄清楚事情发生的缘由之前，我们暂且采袖手旁观的态度。
　　8. 因此，逃避危险，袖手旁观，或错待他人，这些是最不符合骄傲人的特点。
　　9. 当面质问那位同事要比袖手旁观来得好，但若仅止于此则做得不够。

六年级课文穷人教学设计第一课时教学目标1学习课文的生字新词。2初读课文，理清课文的层次脉络。教学过程一读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。教师和学生共同查阅并介绍有关列夫托尔斯泰的资料。列夫托尔斯泰（家的第一课时教学设计一知识与技能1初步认读10个词语，能展开合理想像，学会模仿编诗，学会自编动作。2过程与方法运用听读识记方法，采用以图导义的手段，培养孩子们倾听习惯，激励孩子的学习兴趣，促发孩子自主初中语文桥之美教学设计教学目标1流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2品味本文优美而又富有意蕴的语言。3与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。4学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。教学过程设计在家里的教学设计模板教学目标1认识8个字和5个偏旁。2培养认字的兴趣。教学重点难点教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学准备1课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设用品。2画一画家里的客忆读书的教学设计忆读书的教学设计教学目标通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯，忆读书教学设计。教学建议1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段闹钟教学设计1教学目标1，让学生在了解钟表的类型，结构，及外形的基础上，尝试着发挥创造力，用彩泥制作各种各样的小钟表。2，通过这节课的学习，使学生，感受，钟表的美观和使用，体验到时间的珍贵。2小学课文观潮教学设计情景说明教学内容义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册之观潮。教学目标使学生通过阅读感受钱塘江大潮之奇，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。引导学生一边读书一边想像画面，小学语文课文邹忌讽齐王纳谏教学设计教学目标知识与能力掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。了解战国策。朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特听听，秋的声音的语文教学设计听听，秋的声音教学设计学习目标1正确流利有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。课前准备1各种声响（如风声雨声落叶声蛐蛐声人教版七年级语文上册走一步再走一步教学设计教学目的1了解本文的结构特点。2培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文。3引导学生正视困难并积极地克服困难。教学重点1培养学生复述课文的能力。2引导学生正视困难并积极地克课文赵州桥的优秀教学设计教学目标1学会本课的14个生字。能正确读写石匠雄伟砌成横跨创举冲击冲毁坚固而且图案智慧等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了