青松的教案之一范文

　　【教材分析】
　　这首诗选自陈毅同志的《冬夜杂咏》，全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强高洁品质。以青松为题，隐含所抒之情。
　　【教学要求】
　　德：初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
　　智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
　　2、学会本课生字，理解字词意思。
　　【教学重点】正确流利，有感情地朗读背诵此诗。
　　【教学方法】反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。
　　【课前准备】课文录音，教学挂图。
　　【教学时间】两课时。
　　第一课时
　　一、揭示课题
　　1、谈话
　　上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？
　　这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。
　　2、板书课题：18青松
　　3、简介作者及写作背景。
　　二、初读课文
　　1、录音范读课文。
　　2、学生自读课文。
　　3、指名试读。
　　注意正音：青、挺、松是后鼻音，直、知、寺是翘舌音。
　　要求读出节奏，不能唱读。
　　三、细读课文。
　　1、自学课文
　　自由轻声读课文，理解不懂的词语，想想诗句的`意思。
　　2、引导理解诗句。
　　大雪压青松，青松挺且直。
　　压：重压。
　　挺：直立而高耸。
　　且：而且
　　指名说说一、二行的意思。
　　结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。
　　学生练习读一、二两行。
　　要知松高洁，待到雪化时。
　　洁是什么意思？高洁呢？（高尚纯洁）
　　待是什么意思？（等待，等到）
　　化是什么意思？（融化）
　　指名说说三、四两行的意思。
　　（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候）
　　大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。
　　出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。
　　指导朗读。（要读出赞、自豪的感情）
　　3、练说全诗的意思。
　　自由练说，同桌互说，指名说。
　　4、小结全诗。
　　课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。
　　（板书：景不畏严寒情纯洁高尚）
　　四、指导朗读、背诵全文
　　朗读。
　　全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。
　　大雪|压青松。
　　第二课时
　　一、复习检查
　　1指名有感情地朗读课文。
　　2指名说说诗意。
　　二、教学生字字形，指导书写
　　1教学字形。
　　引导用熟字记生字。
　　艇——挺粗——且特——待优——化
　　压是厂字头，不要多加一点。
　　2指导写法。
　　待、化：左窄右宽。
　　挺：要摆匀称。
　　3学生描红。
　　三课堂练习
　　1读词抄词。（课后第三题）
　　2给下面的字加个偏旁或字，再组词。
　　化——（）且——（）青——（）公——（）
　　3扩词。
　　高（）（）（）青（）（）（）