祖母阅读理解及参考答案

　　（1）我的童年，是和祖母一起度过的。
　　（2）生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山晨的日子清淡，一包蓝靛，就是农村的全部颜色。祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
　　（3）当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无穷无尽的野趣。
　　（4）夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
　　（5）上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。
　　（6）祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：＂孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！＂
　　（7）读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。
　　（8）我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：＂鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！＂那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
　　（9）参加工作后，几次想接老人出来，她总是说：＂冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！＂每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来……
　　（10）又一个中秋，我回到故乡。小溪像一行泪水，顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
　　（11）重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的`田园，爬山虎翻过颓圮的院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。
　　（12）可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母真的走远了吗？
　　（13）我多想找出那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了哪里？我清理书籍时，意外发现了个包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
　　（14）望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些金玉良言呢。这时，我想起了祖母一生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁群，遥望走出大山的孙儿。（选自《中学生阅读》2005年5期）
　　1．第（8）段说：＂那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里＂。结合上下文看，作者交待这一句的目的是______________，＂那双布鞋＂在文中起到了______________的作用。
　　2．简要分析第（8）段中＂鞋穿不正，就要崴脚哇＂一句的言外之意。
　　言外之意：____________________________
　　3．第（11）段属于环境描写，它在文中有何作用？划线的＂荒芜＂、＂颓圮＂、＂无望＂和＂寂寞＂几个词表现了作者什么情感？
　　（1）作用：____________________________
　　（2）表现的情感：____________________________
　　4．请给本文拟一个恰当的标题。
　　标题：____________________________
　　参考答案：
　　1．为后文作伏笔 (或铺垫) 线索(或贯穿全文)
　　2．做人不学好，就要犯错误(意合即可)
　　3．(1)渲染气氛 (2)失去祖母的悲痛
　　4．符合题意即可(如：祖母的鞋；难忘的祖母；祖母原文题目)