活动目标：
　　1、关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与其他故事角色之间的大小和位置。
　　2、体验安排故事画面的乐趣。
　　活动难点：
　　注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。
　　活动准备：
　　1、 齐白石作品：小蝌蚪
　　2、 故事人物：鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片
　　3、 铅画纸、油画棒、颜料等。
　　活动过程：
　　一、谈论欣赏（回忆关于小蝌蚪的已有经验）
　　1、回忆小时候画的小蝌蚪。
　　关键提问：＂我们以前都会画小蝌蚪，以前画的小蝌蚪是什么样子的呢？你是怎么画小蝌蚪的？＂
　　2、欣赏齐白石画的蝌蚪。
　　引导语：＂我们小朋友都会画小蝌蚪，今天我们来看一看齐白石爷爷画的蝌蚪。＂
　　教师小结：齐白石爷爷画的小蝌蚪很逼真、很灵活，小蝌蚪看起来简单，但要画得灵活可不容易。
　　二、操作尝试（感受画面布局）
　　1、出示动物图片，将其放置不同的位置，请幼儿观察。
　　过渡语：＂我们都听过小蝌蚪找妈妈的故事，故事中遇到了谁呀？＂（幼儿讲述故事情节，教师摆放故事角色到不同位置。）
　　2、共同分辨摆放的位置是否平衡，适当将其调整。
　　关键提问：＂小蝌蚪遇见了鸭妈妈，小蝌蚪们游到了鸭妈妈的身边，你们看，小蝌蚪游到鸭妈妈的身边了吗？鸭妈妈看得到小蝌蚪和他们说话吗？＂
　　关键提问：＂这一次小蝌蚪遇到了大鱼，小蝌蚪游了过去，小蝌蚪要游在哪里？＂（变换故事角色）
　　小结：小蝌蚪可真灵活，游到东来游到西。游啊游，游到动物的身边找妈妈哦！
　　过渡语：＂我们今天也来创作这个故事，来画一画小蝌蚪找妈妈。＂
　　三、幼儿创作（体验创造故事画面的乐趣）
　　要求：
　　1、画之前，确定动物的位置并和小蝌蚪相呼应。
　　2、添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
　　3、用颜料创作画面背景。
　　四、评价作品
　　鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己创作的小蝌蚪找妈妈故事。

我最熟悉的人第一课时教学设计教学要求1学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。2初步养成留心观察周围人和事的习惯。3进一步提高学生的语言表达能力。教学时间2课时教学过程第一课时一导入新课今天这星星的新朋友优秀教学设计教学依据星星的新朋友是义务教育课程标准实验教科书S版二年级上册第四单元中的一篇课文。设计思想这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星复韵母的教学设计一教学目标1学会复韵母iee，学会特殊韵母er及其四声，读准音认清形正确书写。2学会整体认读音节yeyue。3培养学生的观察能力口语表达能力，增强学习拼音的兴趣，养成良好的学习习惯人教版小学一年级语文上册小小竹排画中游教学设计小小竹排画中游是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面以读代讲，读中感悟。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师体育课跳短绳教学设计范文作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的体育我不替你刷鞋教学设计范文教学目标1学习本课6个生字弗逊统鬼剑悻。2有感情地朗读课文，懂得做人要有骨气的道理。3继续学习质疑，学会抓关键处提问。4知道课文是通过人物的神态动作语言来反映人物的品质，仿照课文写唯物主义与唯心主义的根本分歧教学设计范文教学目标知识方面（识记）哲学的基本问题唯物主义与唯心主义的根本分歧（理解）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（运用）联系生活学习当中的事例，进一步明确坚持唯物主义，反对唯心主义的表面积的变化教学设计范文教学内容教科书第36页表面积的变化实践操作活动。教材简析这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让索溪峪的野教学设计方案范文一谈话导入，激发兴趣（1）师提问，生都去过哪里旅游，请生回答（2）猜想师怎么去旅游的？从而导入本课，板书索溪峪的野二教学过程（一）初读课文思考问题野在文章中是什么意思？自学文中生字课文永生的眼睛优秀教学设计范文教学目标理解课文内容，领悟就句段篇之间的关系。体会作者一家人高尚的情操对死后捐献器官帮助他人而感到快乐和骄傲。教学难点理解对死后捐献器官帮助他人而感到快乐和骄傲。教学过程一导入这节小学一年级乌鸦喝水教学设计范文教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2。学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3。遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。教学