一、教材简析。
　　本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》中＂我在成长＂、＂我与学校＂、＂我的家乡＂、＂我是中国人＂、＂走近世界＂等方面的教学内容，力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，比较好地落实＂三维目标＂，教材采用单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要呈现以下特点：教育性、综合性、参与性、直观性。
　　二、教学目标。
　　1、引导学生对学习的目的和意义，教师工作的.社会意义，小学生在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以及科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。
　　2、使学生感受学习生活的快乐，热爱学习，尊重老师的劳动，增强作为学校小主人的责任感。
　　3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验热爱国土的情感，增强民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地区的生活习惯。
　　4、培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。
　　5、引导学生采用实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、讨论交流等多种探究方式，培养学生探究精神、实践能力和创新意识。
　　三、教学策略。
　　1、对话教学策略。
　　2、活动化教学策略。
　　3、体验性教学策略。
　　四、课时安排。
　　第一单元5课时
　　第二单元8课时
　　第三单元 12课时
　　第四单元9课时
　　研究课题3课时
　　预计37课时

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