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用一而再,再而三造句

  一而再,再而三造句:
  1、一而再,再而三地做同样的事情。
  2、我们一而再,再而三看到,用在动物研究的药物和做法,几乎所有东西都不太适用于人类。
  3、那一晚,优等生一而再,再而三地激怒我。
  4、债还清了,孩子却没得到任何教训,更不用说他们会一而再,再而三地复这个错误。
  5、研究一而再,再而三的表明我们总是讨论些大家都已经知道的信息,而不是那些只有我们自己才知晓的重要信息。
  6、她说,中国"一而再,再而三地表现出对人民基本自由的蔑视"。
  7、你有没有骗过一个人,一而再,再而三,然而你真的,是为了让他幸福。
  8、由于布什政府一而再,再而三的通过最该法院驳回对因为过度使用行政力量而遭到的索赔。
  9、和其他稳健发展的行当一样,摄影,使得本行的大腕们,觉得有必要对这一行的"性质和价值,一而再,再而三加以阐释。
  10、队长一而再,再而三地向我强调,一定要把这次接待工作搞好,事关重大,千万不得马虎;
  11、我试著想把它当做没啥大不了的事,因而我一而再,再而三的重覆犯相同的错误。
  12、然而,让你说点什么的问题不止一个,然后你一而再,再而三地说。
  13、这座地堡位于森林里。地堡的入口被一而再,再而三地填充。而当地人却更坚持不懈了。
  14、沃顿回到了白宫,他一而再,再而三地敦促杰克逊承认德克萨斯。
  15、于是我们便一而再,再而三地掏钱——主要是从富人中上——给穷人。
  16、他也是感念到了慈济,一而再,再而三地给。
  17、只要大家动作不规范,他就会一而再,再而三地示范给我们看。
  18、如果你认为你的律师试着毁掉你与他的协议时,请记住这点:即使仅有1%的机会使你的协议变坏,你的律师也会一而再,再而三的重视这1%。
  19、这个工具可能代替大部分繁琐的优化,就是我们一而再,再而三做得这些人工优化。
  20、我会一而再,再而三地努力做到我想做到的事。
  21、于是一个人一直在想它,一而再,再而三。
  22、很多朋友对牌技和千术或赌术有着浓厚的兴趣,但一而再,再而三的被受骗上当!
  23、一而再,再而三的挂住障碍物和错偏目标抛投点,就是他们转变的动机。
  24、但是我们却发现国阵领袖却一而再,再而三的,拿出教科书解释一番。

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一年级语文乌鸦喝水优秀教案设计教学准备学生以小组为单位,共同寻找矿泉水瓶小石子。教师(1)乌鸦图片。(2)实验用具装少许水的小口瓶子,碎石子。(3)有条件的地区,可以制作课件。内容制作一张放大的乌鸦图片。根据书幼儿园大班主题活动我的毕业DIY教案设计设计意图大班幼儿就要毕业了,他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感,留下对幼儿园生活的美好回忆,我们开展了我的毕业DIY主题活动,本次活动是对幼儿前期活动的一认识整十数教案教学目标1经历数数的过程,体会数的产生和发展。2会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读写整十数和一百。认识计数单位百,了解10个十是一百,知道个位十位百位以及这三声声慢教案教学目的知识目标体会词人的愁情,不是闲愁,那又来自何处?(了解作者了解历史)能力目标如何营造的这种愁情,也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会如何将自己的感情传达出去。(意象的我当营养师主题教案活动目标引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。激发幼儿在集体面有关Lesson22Doyouwalktoschool优秀教案一教学目标1知识目标同学能够掌握(听说读写)和运用四会单词bus句子Howdoyougotoschool?By。2能力目标通过学习本课,能运用英语简单介绍自身的信息,并能与他人进行哪座房子最漂亮的教学教案教材简析这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌,整首诗诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。设计理念课程标准中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,注重情感体验,构建学校家庭社英语课文TheseasonsandtheWeather教案以下是为您推荐的TheseasonsandtheWeather教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。TheseasonsandtheWeather教案1。1)语法学习形容词的最高级单小班健康活动可爱的小海龟教案反思这是一个小班的健康活动,我在设计活动前充分考虑到了小班幼儿的年龄特点身体的基本能力较差,动作不够平稳灵活协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节角色动作过程容易发生兴关于劝学的教案设计教学目标一了解荀子写作特点与编写体例二掌握文本中一词多义词类活用古今异义和通假字三掌握几个文言句式四把握全文的中心论点与分论点之间的关系五学习荀子以大量比喻说理的艺术,树立正确的学课文愚公移山的优秀教案教学目标一学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。二了解文言文表疑问的几种句式正确解释下列词语加亡且焉诸以。教学重点一采用启发式教学,运用富有启发性的问题引导学生讨论。二