1、他写文章总是天马行空，不知所云。
　　2、毕竟，是他们超越了无数天马行空的幻想大师，把想象变成几十亿美元的现实。
　　3、随兴所至，胡乱道来，天马行空，请勿在意。
　　4、小明的作文如同天马行空，大家都看不明白。
　　5、有时，你并不需要有奢侈的愿望，或是天马行空的想象。
　　6、说这种话，犹如天马行空，不着边际，怎能令人相信。
　　7、我小时候画东西就像天马行空，现在久不画差劲了。
　　8、苏轼诗文，豪迈奔放，犹如天马行空。
　　9、小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言。
　　10、我们的语文老师写的字天马行空，非常有才气。
　　11、其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。
　　12、自从有了文燕，我才知道，我原来那曾一度洋洋自得恋恋不舍的＂天马行空的单身生活，如今才算是河伯见了东海。
　　13、李白才气纵横，行文如天马行空，一气呵成。
　　14、如今交易衍生物的交易所在创造新的交易产品方面非常天马行空。
　　15、他学识渊博，才思敏锐，议论事情或撰写文章如同天马行空，令人佩服。
　　16、这个小朋友画的画如同天马行空，非常好看。
　　17、尽管这只是天马行空的胡思乱想，但是这种负面讯息还是被大脑储忆。
　　18、这本书内容天马行空，乱七八糟，不知道说什么。
　　19、你认为这架无人飞机是否天马行空？
　　20、有人认为梦境是一种虚幻的现象，因此对梦境的描写就可以随心所欲，天马行空，不受任何的约束。
　　21、同时，在月球快递，jain的想象力却天马行空。
　　22、大多数天马行空的幻想都是不切实际的。
　　23、此人站在台上风度翩翩，帅气逼人，文章讲得犹如天马行空一般。
　　24、画家运笔有如天马行空，飘逸自然。
　　25、这位书法家的字大气磅礴遒劲有力犹如天马行空。
　　26、这位少年书法家在众目睽睽之下，挥洒自如，犹如天马行空。

慈母情深导学案教学目标1认识3个生字。理解词语失魂落魄震耳欲聋龟裂。2有感情地朗读课文鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3通过对母亲外貌动作语言描写的重点句段，体会到母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激热嫦娥奔月教学案例教学目标借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良为民造福的品质。教学重点有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点感受课文的意境美，感受课文中人物的心理与品质。教学3古诗两首教材简析寻隐者不遇这首诗写得自然质朴，通俗明快。短诗记叙了寻访者前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。古诗主要写了寻访者与童子的问答，体现了隐者高洁的品格以及诗人对他的仰慕。笔墨虽不多爱如茉莉教学设计作者刘红强转贴自重庆市人民小学点击数265爱如茉莉教学设计作者执教者重庆市人民小学刘红强教学目标1。掌握本课的生字新词，并在口语表达中正确运用。2。能够正确流利有感情地朗读课文。3我和祖父的园子教学实录与点评第三届全国苏教版课堂教学大赛a4号选手顾文艳（江苏省兴化市实验小学）上课内容五下我和祖父的园子时间2010121下午地点南京市金陵河西会场实录仓山一粟学生南京致远外国语学校五（3）5梦圆飞天第二课时教学设计一复习导入1揭题。2出示本课生词，指读齐读。二新授1你们知道梦圆飞天的意思吗？（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）（板书杨利伟中国人人教版五年级语文下册全册教案11草原教材分析本文是语言大师老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情那一碧千里的草原风光，那马上迎客把酒联欢依依话别的动人情景，那纯朴热情的蒙古族同胞，都令人五年级语文下册9。儿童诗两首练习题童眼看世界儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。一hr一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问ldquo孩子，你对爷爷说了些什么？语文乐园（四）教学目标（一）知识与技能1积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。2让学生了解比喻句拟人句，感受比喻句拟人句的优点。3积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导学生自主探究的学习化物为我，巧学古诗小儿垂钓教学案例教育背景俗话说欲望是最好的教师。诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想像，如果抓住精要之处，指导一二句话，也许就够了，不一定需要繁复冗长的讲说。我在教学这首古诗时，先将学生引入诗的意境，小学五年级数学公开课小数的意义和读写方法说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学五年级数学公开课小数的意义和读写方法