大班语言活动《我和鹦鹉说话》的目标是：体验＂我＂与鹦鹉的心理变化并尝试表演。发现声音模仿的快乐。所以把握好我和鹦鹉的对话是上好本次活动的关键。
　　＂我＂与鹦鹉的对话句型一样，意思相似，但语气、语调可略有不同。即鹦鹉的语气、语调可比我的语气、语调更为加重一些。可引导幼儿充分体验＂我＂与鹦鹉的心理变化：刚开始对话时，＂我＂并无嗔怒之感，但不太礼貌。＂我＂反驳鹦鹉时，有点生气，鹦鹉也不甘示弱地反驳。于是，＂我＂的怒气愈加大起来，鹦鹉也动了肝火。＂去你的＂这一对话，是矛盾冲突达到高峰之时。冲突的高潮又蕴含着转折，＂我＂不得不压住怒气，以便继续对话。转之后的对话应该有丰富的内涵，既有转嗔为喜，又有赞许，还有友好对话带来的满足和期盼。
　　这一表演以口头语言表达内心感受为主，同时可辅以适当的形体语言和神情表现。因而，既不能没有形体语言，使对话单调苍白，也不能使形体语言喧宾夺主，抢了口头语言的＂戏份＂。
　　原本设想的比较好，但是后来在教学中我觉得还是有所差别的。首先拿到这节课，我觉得好像没有什么可以伸展的地方，所以我借助了网络，收索一些有趣好玩的环节及提问。我在导入后先给孩子们述说了一下鹦鹉有哪些特点，说话时有什么特点等等，让小朋友们知道了基本，然后继续开展教学活动。其中我设置了一个小朋友扮演小鹦鹉，进行一个情景表演，在前期需要老师把对话内容向孩子们教授好，这个环节还是比较费时间的，但是孩子们很喜欢表演，所以觉得很值。在课后我还听到有部分孩子仍旧在学习鹦鹉说话的特点，说一句跟一句。
　　社会课一直是比较难把握的领域，我平时涉及这方面的课比较少，所以自我感觉自己在方面不知道该怎么上，更多的是借助网络资料来帮助我理清思路。如果一堂社会课上的能够详细的进行一次设计，相信同样能上出一堂精彩的课。

用道貌岸然造句一而且，挪威和冰岛还指出，它们在管理鱼群方面要比那些道貌岸然反对捕鲸的欧盟国家做得好的多。二柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上道貌岸然的造句有哪些1我曾经见过很多道貌岸然的虚伪之徒，我也注意到，平日里，诚实并不需要什么准则。2是的，迪克安吉洛和所有这些道貌岸然的家伙仍逍遥法外，本案并不会让这些人得到应有的惩罚。3但但其他人则小班语言活动鱼儿岸上跳设计意图这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性血的故事阅读理解答案林海音林海音血的故事讲的是关于血型方面的，想知道是什么样的血的故事吗？来文章找答案吧。下面由品学网小编为大家带来血的故事阅读答案，希望对大家有帮助！血的故事阅读材料南腔北调的夏夜乘凉会上2019年幼儿园大班数学学期工作计划一情况分析班级情况升入大班，我们班有了很大的变动，因为村小的学生转入中心园，新成员的加入，对集体还不熟悉。正在适应的阶段，我们必须尽力使每个孩子都尽快的适应变化。让孩子们和谐的融合幼儿园小班数学教学计划为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。教学内容本学期的教学内容有比较长短，比较最长和最短。学年度第二学期学前班数学教学计划xxxx一学生基本情况分析由于环境教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现出兴趣能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年二年级铅笔有多长教学反思上完铅笔有多长后，我的心里沉沉的，好像压着一块石头，蛮不是滋味，这两天来课堂中的一些片断总是在脑海中重复播放着，想着如果能重来一次，也许会做得更好1抓住课堂闪光点，转换自身角色。其小学英语六年级上册Unit2PartBLetslearn教学反思500字PEP小学英语六年级上册Unit2PartBLetslearn教学反思1遵循了学生的思维发展规律小学高年级学生的思维是从形象思维过渡到抽象思维的重要阶段，他们的抽象思维已经有了一定番茄太阳教学反思范文250字课文中明明那天使般的笑脸那纯真善良的心灵化作红红的番茄太阳挂在作者的心中，也挂在我们的心中，感动着我们，温暖着我们，让我们明白当生活的不幸降临时，不要悲观失望，要用积极的心态去迎接种子的旅行教学反思种子的旅行是幼儿园大班科学课堂当中的一课，课文主要内容是介绍几种植物种子不同的传播方式，让小朋友懂得更多的自然知识。以下是小编整理的两篇种子的旅行的教学反思，希望对你有帮助！种子的