从实践中反思蒙氏教学

　　我作为＂蒙班＂这个有着特殊教育体系的班级教师，从刚进这个班的那一刻起，我就开始踏上了不断探索，不断学习，不断钻研的旅程，真心的希望自己能在蒙特梭利新型教育的指引 我作为＂蒙班＂这个有着特殊教育体系的班级教师，从刚进这个班的那一刻起，我就开始踏上了不断探索，不断学习，不断钻研的旅程，真心的希望自己能在蒙特梭利新型教育的指引下，用正确而有效的方法引导着我的孩子们，做一位真正称职的观察者，准备者，辅助者和促进者！
　　在我们这个蒙氏班级里，每个孩子都聪明伶俐，活泼可爱！虽然他们的年龄都在3岁左右，但却有着迥然不同的性格特征和喜好，长时间的相处，让我深深的爱着他们！其中有一名幼儿名叫安娜，她长着一副天生就讨人喜欢的面孔，但却时常让老师们很头疼，很无奈，因为她刚来的时候，总是从别的小朋友手里抢东西，打扰别人的工作，根本不会安静的呆上一分钟，她毫无目的的满屋乱跑，撞翻了椅子也不去管，偶尔拿起一个工作，却在同一时间毫无理由的把它仍掉，这种行为让我觉得很茫然，不知道该怎么办才好！
　　有一天，别的小朋友都在做工作，只有她抱着一只小熊跑着玩，跑了一会儿，停下来突然发现小熊的裤子掉了，她的发现让她兴奋的全脱掉了小熊所有的衣服，开心的样子看着真让人生气，我立刻走上前去大声的呵斥道：＂你把小熊的衣服全脱掉了，难道它不会冷吗？＂一边说一边从她手里夺过小熊，准备给小熊把衣服穿上！就在这时，她迅速的从我手中抢过小熊，大声说：＂我会穿，我会穿！＂我生气的说道：＂你会穿什么，你连你自己的衣服都不会穿，你就会捣乱！＂边说边又去拿小熊，她却使劲的攥在手里不肯给我，嘴里还一遍遍的嚷道：＂我要自己给小熊穿！＂就在这时，我突然意识到了自己犯了蒙氏教学中最严重的错误，那就是：教师只是观察者和协助者，孩子才是真正的主导者，我没有尊重孩子，没有以孩子的意志为转移！
　　就在这时，我放开了紧握小熊的手，把小熊还给了她！只见她迅速的抢过去，开始忙碌起来！我知道她从来没有做过这项工作，动作显得很笨拙，不知道该先穿上衣还是先穿裤子，一会儿试试这件，一会儿又试试那件，穿的时候也完全没有方法，我在一旁渐渐平静下来，静静的观察着，等待着，不知道她会怎麽办，同时也很担心她又会像平时那样把这项工作扔掉不管！这时我发现她选择先穿裤子，只见她拿着小熊的一条腿使劲的往裤筒里塞，可是因为裤筒的边缘部分装有松紧带，她怎么也塞不进去，急得都快要哭了，她抬起了头，看了看我，我正用微笑的眼神望着她，她终于忍不住着急的说：＂老师帮帮我，我不会穿！＂我兴奋极了，这不正是我想要的效果吗?于是,我走过去教她动作的要领和注意的事项，她看的很认真，也听的很认真，我又在一旁协助她操作了两遍。在后来的几天里，她不断的拿起这个工作反复的认真操作。后来，她开始关注老师示范的其他工作，并越来越感兴趣！当她做完一项工作后，她都会高兴的跑过来告诉我说：＂老师我做完了！＂
　　虽然她还是很活泼好动，但已经是一个工作认真的孩子了，并找到了能自然而然唤起她强烈兴趣的东西，一旦发现后，就可以摆脱那种不稳定性，并学会聚精会神！
　　这件事情让我记忆深刻，让我开始慢慢的领悟蒙氏教育的真谛，这并不是一件容易的事！我想如果我还沉浸在一味的大喊：＂安静，安静！＂这些所谓的教学用语中走不出来，如果我还是一味的急躁，一味的.强迫孩子们遵从我的意愿，总是希望他们服服帖帖，规规矩矩，那么我将是多么的愚蠢，怎么做一位合格的蒙氏老师呢！
　　蒙氏教育就在于它寻求适当的方法，在孩子不知不觉当中，引导他们自由的活动，让孩子自动自发的操作学习！同时，我也清楚的认识到，当孩子集中注意力工作的时候，教师一定要冷静和耐心的对待孩子，尊重孩子，千万不要在一旁干涉，纠正，甚至于赞美，这样反而会打扰他们！他们选择自己要做的事,坚持做下去并根据内在的需要来改变它，他们不逃避做任何努力，相反是努力探索并满怀喜悦的克服困难，他们热情的要和每个人分享自己的成功，自己的发现和自己那些小小的胜利！当他们需要我时，我应当积极热情的回应他们，我需要用无穷的耐心对待他们缓慢的进步，并对他们的成功显示出我的热心和兴奋！
　　我想我现在正站在蒙氏教育工作的起点，我的工作才刚刚开始，需要学习的东西还很多，我要时时提醒自己用最谦逊的态度，最饱满的热情，最真挚的爱去面对我的教育工作和我的那些可爱的孩子们！有一天，当我走进我的蒙氏教室，看到的是:有的幼儿正在工作毯上认真的操作教具，有的幼儿正在图书区认真的阅读，还有的幼儿正靠着小靠枕美美的喝着自己冲泡的果汁，教室里呈现出井然有序的快乐景象，那么我该是多么快乐，多么宽慰呀！国美园蒙小班焦健

合力与平衡力教学目标1。知识与技能目标认识合力的作用效果。知道平衡力是合力的特殊情况，知道二力平衡的条件。会测量简单的合力大小。2。过程与方法目标通过实验，探究作用在同一直线上的二力的合成。通海底也有淡水阅读理解及答案海底也有淡水开发新水源，是解决水危机的一个重要途径。面对咸苦浩翰的大海，人们在望洋兴叹之余，肯定不止一次地幻想过海中有没有淡水？能不能像钻探石油那样从海底下钻出淡水来？目前，科学家淡水鱼的解释及造句淡水鱼注音danshuiyu意思生活在淡水里的鱼，如鲤鱼鲫鱼草鱼。淡水鱼造句1食蚊鱼是淡水鱼，以蚊子幼虫为食，高度的群体化。2很典型的例子，淡水鱼放在在盐水中，或者咸水鱼放在淡水中40个三个字组成一个字的字怎么读？（比较齐全）问三个字组成一个字的字有哪些？怎么读？答目前已收集到了40个，具体如下，请大家参考。三个金念鑫（xn）三个水念淼（mio）三个火念焱（yn）三个土念垚（yo）三个牛念犇（bn）三个大班健康活动在身上滚球教案活动目标1提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。2使幼儿体验球在身上滚动转动的感觉。活动准备垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。活动过1教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。在身上滚球的教案范文活动目标1提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。2使幼儿体验球在身上滚动转动的感觉。活动准备垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。活动过程1教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操癌的组词和基本解释癌组词腺癌血癌肺癌肝癌抗癌癌变胃癌鼻咽癌癌细胞部首笔画部首疒部外笔画12总笔画17五笔86ukkm五笔98ukkm仓颉krru笔顺编号451252四角号码00172郑码tjjlUn融会贯通的意思和造句融会贯通指融合多方面的知识道理，得到全面透彻的领悟。品学网小编为大家整理了融会贯通的意思和造句，希望大家喜欢。融会贯通的意思拼音roacutenghuigraveguagraven勤学好问的意思是什么勤学好问的意思勤学好问意思是勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习。出自宋middot朱熹朱子语类middot论语ldquo它而今是勤学好问，便谥之以文。rdquo发音qiacuten悲怆的意思是什么悲怆的意思悲怆有种历经沧桑之后的无可奈何以及明明有机会挽回却力有未逮的无力。悲怆可能深化到了一个现象一个阶级乃至一个时代的标签。英文解释1。pathos2。sorrow详细解释悲伤训诫的意思俄罗斯人也不喜欢西方的民主和资本主义训诫。训诫的意思是什么？品学网小编为大家整理了训诫的意思和造句，希望大家喜欢。训诫的意思拼音xugravenjiegrave解释受训斥斥责或攻击

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人教版七年级语文上册诗四首教学反思范文本周的教学内容是第六单元的文言文观潮湖心亭看雪诗四首。有诸多感受。其一句子翻译的问题。观潮湖心亭看雪两篇课文的篇幅都不算短，尤其是观潮。两篇文章都是略读课文，但翻译关都不简单。我第阶段检测之后的语文教学反思按照教学进度，期中阶段检测工作已全面完成，成绩分析公布之后，大家对自己所教学科的成绩相当关注，有的教师对成绩比较满意也有的教师对成绩略有遗憾大家在讨论成绩的同时，自然而然就涉及到为有关微笑着承受一切的语文教学反思这篇课文通过桑兰的事迹，赞扬她的坚强不屈和积极乐观的人生态度。在教学第五自然段时，为了让孩子体会到在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰总是累得气喘吁吁大汗淋漓。先让孩子充分理解这微笑着承受一切的语文教学反思微笑着承受一切一文记叙了我国体操队运动员桑兰在一次体育竞赛中失手致残的事。文章的教学重难点是凭借具体的语言材料，让学生体会桑兰遭遇脊椎骨骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时幼儿园大班2月教学反思范文（通用3篇）作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班2月教学反思范文，仅供参考，希望能够幼儿园教师教学反思范文（精选3篇）身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看除法的含义及读写法教学反思范文本课时让学生在建立平均分概念的基础上学习除法，认识除号，了解除法等式的写法和读法，教学时，首先借助学生帮助熊猫京京平均分竹笋的活动，激起学生强烈的求知欲望，之后，介绍除法算式的读写一个数除以小数优秀教学反思一个数除以小数是人教版五年级上册第三单元的内容。是在学生学习过除数是整数的除法后进行的。除法的学习由口算过渡到笔算，在三年级学生已经接触到了，不过所认识的都是除数是一位数的除法，学小学四年级数学下册乘法结合律的教学反思本节课我根据教材编写意图，精心设计教学环节组织学生进行乘法结合律的发现与探索活动。这次的数学活动基本完成了预设的学习目标。上完这一课我收获以下几点1充分挖掘教材进行再设计，组织学生几何初步知识复习优秀教学反思在网上偶然听到一节一位特级教师上的几何初步知识复习课，谈谈自己的感性认识。因为是复习课，教师没有创设情境，直接揭题线和角。师先通过学生自己阅读相关知识了解和复习以前学过的知识，大约数学课教学反思范本教师们及时进行数学课教学反思，能有效促使教师们精心创设教学情境，提升课堂效率。数学课教学反思范本是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。学习了新课程理念下的小学数学教学后，结合我上