在网上偶然听到一节一位特级教师上的《几何初步知识复习》课，谈谈自己的感性认识。
　　因为是复习课，教师没有创设情境，直接揭题——线和角。师先通过学生自己阅读相关知识了解和复习以前学过的知识，大约花了10分钟多一点时间把这些已学过的知识在自己脑子里重现。接下来师采用了列表法把直线、射线、线段的区别和联系理了一遍，之后又采用了网络图的方式把同一平面内两条直线的位置关系呈现给学生看，通过这样一个整理过程，学生在脑子里已经形成了整理知识的方法。最后学生就在此基础上通过自己开动脑筋整理出了角的有关知识，当然大部分学生采用了以上两种方法，也有少部分同学有了自己的想法，说明老师的教学达到了预定的效果，而且通过整理，学生对知识的联系与区别也有了一个更清晰的认识。整节课花了50多分钟。
　　从整个过程来看，这50多分钟都用得很充分，在小结的时候看出，学生都通过学习本课提升了自己的复习整理知识的能力，对几何初步知识有了一个较系统的认识，可以说老师的`教学效果的很好的，但考虑到时间问题？又该如何说呢？同时我自己想：这复习课容量相当大，要通过40分钟的时间把知识理清而掌握，确实需要非常高效的利用有限的时间，就《几何初步知识复习》这节课，我觉得这位老师已经很有效地利用时间了，但还是没有在40分钟时间内解决知识的整理。我想他这样对学生的学习其实也有好处的，当然他下面已经没有什么课了，不然学生的休息时间没有了。如果他为了时间而终止学生的整理学习，那不免有些遗憾了，因为复习有一点很重要的就是让学生认识知识之间的联系和区别，如停止了，那学生的复习还只是停留在对已有知识重现一遍罢了，并没有真正起到复习的作用。
　　我们六年级已经进入复习阶段，这复习课确实很值得探讨。是不是可以不限定在这40分钟之内完成较大容量的复习课呢？求的是能把一部分相关的知识形成一个很系统的整理，更加便于学生沟通知识之间前后的联系与区别。

综合活动搬乐器说课稿现在的儿童是21世纪真正的主人。为了让我们的教育对象更好地迎接力21纪的挑战，在幼儿阶段，教师就应关注幼儿社会适应能力解决问题的能力和合作意识的培养。本活动以幼儿熟悉的乐器为活动主小苏打和白醋的变化说课稿一分析教材我说课的内容是教科版六年级下册第二单元第四课小苏打和白醋的变化这一课。通过本单元前几节课的学习，学生对物理变化和化学变化有了一定的了解，本课主要是让学生观察到小苏打和白醋水平二原地投掷垒球练习的说课稿各位评委老师上午好，我今天的说课内容是原地投掷垒球练习。一首先，我说说我设计此说课稿的理念和我设计的原因依据课程标准教学目标理念，贯彻以人为本，健康第一的指导思想，在全面推进素质教小学三年级语文说课稿石榴一说教材石榴是国标本苏教版六年制小学语文课本第五册的一篇精读课文。本文以季节变化为线索，按照抽枝长叶开花和结果的顺序描写了枣庄石榴园的石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴深深的细细嚼慢慢咽教案活动目标1通过借故事好饿的小蛇让幼儿了解狼吞虎咽吃东西的危险性，养成细细嚼慢慢咽的好习惯。2培养幼儿吃东西时专心，不玩闹的良好进餐习惯。活动准备PPT课件活动过程（一）导入活动师小表情歌幼儿园教案活动名称活动目标1学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。2学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。活动准备表情图高兴生气难过。活诗两首金色花纸船教案设计1品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2正确流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。3运用自主合作探究的学习方式。4本课拟用两课时教读。1要求学生在课前通过图书馆和因特语言活动风在哪里教案导语激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言来进行创编，鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。以下小编为大家介绍语言活动风在哪里教案文章，欢迎大家阅读参考！语言活动风在哪里教案1大班语言活小班小老鼠奇奇优质语言教案活动目标1在看看猜猜说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。2愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。活动准备大图书小老鼠奇奇MP3找朋友活动过程（一）猜谜导入1今天我们班来了幼儿园托班教案活动目标1初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。2喜欢听故事看表演。活动准备1图片，故事磁带。2小白兔小花猫兔妈妈头饰各一个。3人手一杯凉开水。活动过程1教师出示一杯凉开水，让幼共同的秘密的教学反思有一种承诺可以抵达永远，而用爱心塑造的承诺，穿越尘世间最昂贵的时光，12个共同的秘密其实只有一个秘密爱可以永恒。这篇课文描述的就是这样一个爱的故事，讲了一个矿工因矿难去世，矿工们在