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次要的解释及造句

  次要拼音
  【注音】: ci yao
  次要解释
  【意思】:重要性较差:内容是主要的,形式是 的,形式要服从内容。
  次要造句:
  1、要区别主要的和次要的任务。
  2、某些次要议题应留待下次会议时考虑。
  3、对每个组,您必须指派一个主要角色,其他的都是次要的。
  4、幸福和勇气,报应或正义都是次要他们的目的。
  5、把你所有的.文件夹和项目通通都复制到你的次要硬盘。
  6、商业应用程序的目标应该是提供对抗竞争者的商业优势,而非可移植性。可移植性是一个次要目标。
  7、在这个阶段对现有的交易引擎进行定制只是一个次要问题。
  8、通过将有趣的端点信息传送到一个文档内,您可以在通信双方任意一方主要升级和次要升级过程中保持端点定义不变。
  9、它是一个次要的后果,最主要的行为——理性思考过程——必须由每个人单独实现。
  10、在次要问题上太多细节,在主要问题上却细节不足;
  11、哪些节点是主要和次要的节点。
  12、我们的次要标准是以这样一种方式重新设计系统,即我们应该允许R&R数据库在多个服务器上的副本。
  13、当然,这些变更必须不能与主要角色或者其他次要角色的界面需求冲突。
  14、从次要服务器获得的备份可以恢复到群集中的任意其他服务器。
  15、对于这些人,焦虑是次要的。
  16、所有项目都遵循相似的过程;因此,管理者设计一个命名约定,它包括主要的发布版本和次要的发布版本,以及开发和测试阶段。
  17、不论您在测试用例中使用的角色是什么,测试数据都将是一样的,因为对于主要和次要角色来说事件流是一样的。
  18、不过,也有少数次要的调优选项可能(或不可能)适用于您的安装。
  19、在这种模式中,次要服务器从暂存文件中读取数据,并从主要服务器直接接收新数据。
  20、次要的问题包括您是否有可控的项目政策,并且开始了数据管理和数据治理的有效策略。
  21、当然还有其他的责任,但它们应被视为次要的。
  22、与过度详细描述战场和错综复杂的中国政治相比,这些都只是次要问题。
  23、我们对这些原则的支持不是次要利益。
  24、对于风险管理,实践是主要推动者,而量度及成熟度模型是次要推动者。
  25、这些女性很可能是担任分担生计的角色,薪水占家庭总收入的一大半,但是她们的职业在夫妻动态学中还是处于次要地位。
  26、RS次要服务器继续从主要服务器接收逻辑日志,但不会应用它们。
  27、通过在次要节点上快速暂停或停止逻辑日志,可以帮助DBA从问题中快速恢复。

荷叶伞优秀教学设计范文教学目标1正确流利地朗读课文。2理解课文主要内容,让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。3正确认读本课十二个生字。教学重难点1正确流利地朗读课文,认读本课十二个生字。小学语文静夜思优秀教学设计教学目标1认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁反文。2感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。3朗读背诵这首古诗。(能够有节奏有感情地朗读,注意重音及停顿。)4中彩那天优秀说课教学设计今天我要说的课是小学语文每五册十九课。中彩那天这是一篇外国小故事,写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者关于从现在开始的优秀教学设计教学内容义务教育课程标准实验用书鲁教版教材第三册第五单元21课从现在开始。教材解析从现在开始是鲁教版教材第三册第五单元的一篇讲读课文。这篇童话主要讲述了三个小动物轮流当万兽之王的故浙江潮优秀的教学设计教学目标1学会本课6个生字,主动积累吞天沃日若隐若现人山人海等词语。2背诵浙江潮,熟读观潮。3通过对比阅读,领悟和学习结构严谨语言精炼的特点。4体会的比喻夸张等修辞手法和烘托渲染等颐和园的教学设计模版教学目标会认颐耸阁舫眺堤态这七个生字会写殿廊柱栽十一个字。会正确地读写神清气爽金碧辉煌葱郁堤岸眺望姿态不一这些词语。能正确流利有感情地朗读课文,感受颐和园是个美丽的大公园,及长廊万大班教案感谢啄木鸟教学设计活动目的1指导幼儿欣赏诗歌朗诵诗歌。2引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意教学识。活动重点欣赏诗歌朗诵诗歌。活动难点体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意山行教学设计参看范本特意选在深秋季节,来学杜牧这首山行,也许也是自己偏爱,总想在一个合适的季节来与学生共同品赏。一粗读。满黑板连绵的群山,满山火红的枫叶,一首正楷的山行,便把学生带入了如梦如诗的境界。四年级语文颐和园的教学设计及反思教学目标1。认识本课15个生字,学会其中的11个会写,正确读写生字词。2。学习课文写景状物得叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。3。了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强颐和园教学设计范文教材分析颐和园是人教版小学语文第七册第课,这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言准确的词汇恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情难忘的一天的教学设计难忘的一天的教学设计教学目标1学会本课12个生字,认读表展览握及格责任八个字。2读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。3能正确流利地朗读课文。4初步了解课文内容。教学重点1学会
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