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小学的反义词

  反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的"词。
  小学的反义词(一)
  胖—瘦 香—臭 明—暗 忙—闲 凉—暖 来—去 尖—钝
  好—坏 轻—重 前—后 左—右 是—非 有—无 老—少
  深—浅 高—低 快—慢 升—降 入—出 开—关 斜—正
  落—升 冷—热 饿—饱 贫—富 死—活 穷—富 买—卖
  旧—新 细—粗 明—暗 首—尾 始—终
  洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎 告别—会合 舒服—难受
  粗心—细心 出发—归来 安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易
  热闹—寂静 空闲—忙碌 打开—关闭 流动—固定 暖和—寒冷
  弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束 现在—将来
  喜欢—讨厌 欢快—沉重 机灵—愚笨 明白—糊涂 希望—失望
  傍晚—清晨 秘密—公开 高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢
  经常—偶尔 愤怒—高兴 坚定—犹豫 清楚—模糊 熟悉—陌生
  保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功 敞开—关闭
  飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功 烦恼—高兴 特殊—一般
  特别—普通 漂亮—丑陋 高兴—伤心 仔细—粗心 精彩—枯燥
  洁净—肮脏 心爱—厌恶 飞快—缓慢 极小—极大 温和—暴躁
  好事—坏事 奔跑—停止 灾害—幸福 坚硬—松软 堵塞—畅通
  贵重—便宜 锋利—迟钝 聚集—分散 新鲜—陈旧 破碎—完整
  未来—现在 诚实—狡猾 可爱—可恨 活泼—呆板 赶紧—拖延
  透明—浑浊 凉爽—炎热 永远—短暂 凉爽—闷热 广阔—狭小
  相信—怀疑 裂开—合拢 相信—怀疑 节省—浪费 亲密—疏远
  高明—低劣 热闹—冷清 喜欢—讨厌 茁壮—虚弱 得意洋洋—垂头丧气
  斜—歪 脚—足肥—胖 降—落 找—寻 心惊肉跳—胆战心惊
  丝毫未动—未动分毫祝愿—祝福 茁壮—强壮 召唤—呼唤 嘱咐—叮嘱 希望—盼望 闪烁—闪耀
  希望—盼望 袭击—攻击 打扰—打搅 暖和—温和 拜访—访问 艳丽—鲜艳
  节省—节约 美丽—漂亮 快乐—欢乐 时光—时间 惊讶—惊奇 亲密—亲切
  依然—依旧 高明—高超 喜欢—喜爱 热闹—喧闹 开心—快乐 举行—进行
  凉爽—凉快 广大—广阔 永远—永久 消失—消灭 饥荒—饥饿 广阔—宽阔
  飞翔—飞行 奇怪—惊奇 眨眼—瞬间 聚集—聚拢 根据—依据 诚实—老实
  未来—将来 称赞—赞扬 发现—发觉 赶紧—抓紧 快乐—高兴 解落—降落
  波纹—波浪 颤动—颤抖 颤动—抖动 破碎—破裂 珍珠—珍宝 财富—财宝
  锋利—锐利 伤心—难过 高兴—快乐 连忙—赶忙 拦住—挡住 极小—微小
  漂浮—漂移 平时—平常 奔跑—奔驰 温和—温顺 灾害—灾难 帮助—关心
  温和—亲切 无数—很多 愿意—同意 立刻—连忙 如果—假如 仔细—认真
  传说—传奇 目录—名目 招聘—聘请 洁净—干净 特殊—特别 聆听—倾听
  领袖—首领 盼望—希望 费力—费劲 使劲—用劲 救护—抢救 挑选—选择
  本事—本领 烦恼—苦恼 究竟—毕竟 拼命—舍命 浪费—白费 干净—洁净
  录取—录用 聊天—谈天 盼望—希望 耽误—耽搁 敞开—放开 躲藏—隐藏
  胆量—胆识 飞快—飞速 比赛—竞赛 害怕—可怕 亲爱—友爱 保护—爱护
  谢谢—感谢 清楚—清晰 渐渐—慢慢 面颊—脸蛋 脖子—颈项 歌唱—唱歌
  寻找—查找 拾起—捡起 办法—方法 告别—离别 准备—预备 洁白—雪白
  美丽—秀丽 出发—动身 观察—观看 很多—许多 宾客—来宾 安宁—安静
  逃窜—逃跑 突然—忽然 宽阔 宽敞 热闹—吵闹 住所—住宅 闪现—出现
  寺庙—寺院 卧室—卧房 流动—流淌 连忙—赶忙 忽然—突然 好似—好像
  连忙—急忙 正要—刚要 浮上—浮现 辽阔—宽阔 昂首—仰头 眼力—视力
  故乡—家乡 本事—本领 劝告—劝说 依赖—依靠 何必—为必 凭着—靠着
  机灵—机智 奔走—奔跑 秘密—隐秘 专心—用心 著名—闻名 奇怪—惊奇
  发现—发明 好象—仿佛 有趣—有味 愤怒—气愤 坚定—坚决 仍旧—照旧
  弯弯曲曲—曲曲折折 连绵不断—连绵起伏 赞不绝口—赞叹不已
  小学的反义词(二)
  扩散(聚集) 微波(巨浪)聚集(分散)明艳(暗淡) 蜿蜒(笔直) 善良(凶恶)
  精湛(生疏) 马虎(认真)生疏(熟练)卓越(普通) 伟大(渺小) 稀(密)
  朴实(华丽) 安全(危险)冷淡(热情)伤害(保护) 踌躇(果断) 松散(紧凑)
  频繁(稀少) 减产(增产)下降(上升)破坏(保护) 容易(困难) 灵巧(笨重)
  敏锐(迟钝) 揭开(覆盖)立刻(迟缓)清楚(模糊) 宽敞(狭窄) 平衡(倾斜)
  提高(降低) 沉寂(喧闹)黝黑(白皙)和平(战争) 流畅(阻塞) 坚强(柔弱)
  歪歪斜斜-端端正正枝繁叶茂-枯枝败叶垂头丧气-昂首挺胸 迷惑不解-恍然大悟
  遵从(违反) 骄傲(谦虚)完整(残缺)坚硬(柔软) 糟蹋(爱惜) 有限(无限)
  失望(希望) 开阔(狭窄)清晰(模糊)温暖(寒冷) 明白(疑惑) 朴素(华丽)
  独特(普通) 微弱(强烈)漆黑(明亮)消失(出现) 责备(表扬) 公开(秘密)
  固执(随和) 特别(一般)明亮(暗淡)细致(粗糙) 舒畅(难受) 疑惑(明白)
  坚毅(动摇) 容易(困难)成功(失败)悲惨(幸福) 违抗(遵从)纯洁(混浊)
  错误(正确) 坚定(动摇)凶恶(善良)违背(遵从) 明白(糊涂)聚拢(分散)
  偶尔(经常) 俊俏(丑陋)乌黑(洁白)光滑(粗糙) 轻快(沉重)漂浮(沉浸)
  静止(移动) 匿藏(暴露)漆黑(光明)温柔(粗暴) 明澈(混浊)悠闲(忙碌)
  自在(拘束) 枯萎(茂盛)依赖(自立)从容(慌张) 优美(丑陋)粗俗(文雅)
  承认(否定) 朦胧(清晰)疲倦(充沛)焦急(耐心) 放肆(拘束)漂亮(丑陋)
  违抗(服从) 陌生(熟悉)幽静(喧闹)警惕(麻痹) 惦记(放心)打消(产生)
  难过(高兴) 骄傲(谦虚)紧张(轻松)关切(冷淡) 喜欢(讨厌)真理(谬论)
  强健(瘦弱) 清晰(模糊)沉醉(苏醒)鲜明(暗淡) 清凉(燥热)仰望(俯视)

母爱教学设计一教学目标1能用生活中具体的一两个事例表现母爱2能够抓住母亲的外貌语言动作神态等细节描写来体现母爱,丰富文章内容3能在写作的同时升华情感,感受母爱,感恩母亲,受到良好的思想教育。二五年级下册口语交际习作一优秀教学设计第一课时口语交际经过本单元的学习,学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获,检验学习效果。可以根据学生的学习情况,选择一个角度开展。一谈体会我爱阅读是我们这个单小学一年级语文教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教学设计,记叙文中的议论教学设计记叙文中的议论教学设计教学目标1。在记叙中穿插适当的议论。2。选择有现实意义的典型材料。教学重点目标1教学难点目标2教学过程一导语先由课文故乡的议论引入,让学生模仿运用。二老师给出小学四年级语文一次成功的实验教学设计教学目标1朗读课文,读准字音,借助字典理解本课生字新词。2知道课文讲了一件什么事,并从中得到启示。教学重难点了解实验(游戏)的经过,弄懂实验成功的原因。教学过程一游戏激趣,导入新课课文小壁虎借尾巴教学设计教学目标1会认壁虎等9个生字,会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。教学理想的风筝语文教学设计教学目标1认识本课5个生字。2能有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容。3学习刘老师乐观开朗积极向上的人生态度。4学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学过程一导入新一年级语文三个小伙伴教学设计一导入1上节课我们认识了一些生字宝宝,我们一起来读读吧。(出示词卡,学生认读)2上节课我们还认识了三个小伙伴(指,学生说)二新授第1自然段1(多媒体出示,三个小伙伴一起去种树的画面小马过河教学设计方案教学目标1。理解课文内容,使学生懂得遇到问题,不能光听别人说,要开动脑筋独立思考,敢于实践,才能找到解决问题的方法。2。正确流利有感情的朗读课文。重点难点本课的重难点是课文的第7自半截蜡烛的教学设计半截蜡烛一文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。下面是关于半截蜡烛的教学设计的内容,欢迎阅读!教材分析半截蜡烛是义务教育课程标准实验教科书语文(人教圆柱的切拼教学设计一教学过程切法一刚才我告诉大家,我也很爱吃。看着这个圆柱我就会想起切蛋糕。如果像切蛋糕一样把这个圆柱切开,你会怎么切?(学生答)我们沿着圆柱的直径与高把它平均分成偶数等份。(出示课
找规律教学案例及反思案例师下面我们来玩一个抓老虎的游戏,好吗?(出示儿歌)一二三四五,上山打老虎。老虎不在家,我们就捉他。先选5个人玩(包括老师),从老师开始,同学们一起一人对应一个字地读,最后一个是九年级数学上册弧长公式教学反思我引导学生从圆的周长公式入手,很快推出了弧长公式LnR180,然后我就给学生出了一道题已知弧AB所在圆的半径为3cm,它所对的圆心角是100度,求弧AB的长。学生做的时候我就在下面生活中的平面图形教学反思范文在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,随时随地都能看到物体的面。那么,怎样让孩子认识生活中的主体图形,并从实物体中抽象出简单的平面图形呢?本课教学中孙老师在直观认识长方体正方体一分钟的教学反思范文一分钟是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文,讲的是一个叫元元的孩子,在闹钟响过之后,因为他贪睡一分钟,于是在十字路口遇上了红灯因为遇上了红灯,延误了时间,于是赶不上汽车,最天下有道丘不与易也教学反思范文作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编为大家整理的天下有道丘不与易也教学反思范文,欢边看电视边识字语文教学反思今天,我执教第二单元的第一篇的课文看电视一年级的学生通过上个学期的学习认识不少汉字,也积累了不少识字方法,因此在本节课中尽量放手让学生识字。上课开始,我先引导说话练习,大家来说说各识字二语文教学反思这篇课文是第二单元的第一篇,讲的是小朋友要懂礼貌,要听父母的话,做错事知错能改,长辈做错事要提醒。还要多多帮助爸爸妈妈干活儿,做一个人人夸的好孩子。这篇课文我用了两个课时教完。对于MayIGotoBeijing教学反思第一次是在1班讲的,除了是下午第一节课很多学生去排练艺术节节目这些客观因素外,我对我的课设计和学生的反应,对本节课的不足进行了深刻反思。1。课堂是以预习,书写开始的。因为这节课我想北京版北京的夜景教学反思北京的夜景是一年级下册第七单元的一篇课文。课文描绘了作者在飞机上看到的北京美丽的夜景,反映了北京在公路和住宅建设方面取得的巨大成就,表达了爱北京的思想感情。课文共4个自然段,23段英语教学反思优秀范文在小学的英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设语文S版五年级下海豚救人优秀教学反思一注重学生的预习习惯的培养这是一篇略读课文,文章故事性强,层次分明,除了一些词句的含义较难外,其它内容比较简单。因此我放手让学生自己学习,由于以前经常训练,所以学生的预习结果还不错