冯婷婷
　　一：活动目标
　　1、 感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。
　　2、 引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。
　　3、 大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。
　　重点：感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的情绪
　　难点：在舞蹈中正确表现方位动作
　　二：活动准备
　　1、 引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。
　　2、 每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左手戴花环
　　3、 篝火
　　4、 与幼儿人数相等的点排成圆圈
　　三：活动过程
　　（一） 、引题
　　师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！
　　（二） 、学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格
　　1、 教师示范碎步摆手动作
　　2、 引导幼儿观察的基础上学跳。
　　师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。
　　（三） 、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。
　　师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。
　　1、 学习A段，创编＂看、寻找、擦汗＂等动作
　　师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？
　　师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。
　　师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。
　　师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。
　　2、 学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。
　　师：好朋友，准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带领幼儿跟做）
　　（四）、完整舞蹈，教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。
　　师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。

东亚复习课教学反思一自我评价这节课是按照原先的思路进行的。与原先的构想差别不大。教学效果达到了预期的目的。教法的成功之处较好地运用演示文稿辅助教学，调动了学生的积极性。情境设置拓宽了学生的思路。培养三年级水生植物教学反思水生植物是第一单元植物的第四课的内容，在前面的3课中讲的都是陆生植物，从第四课开始学生接触水生植物。水生植物并不向陆生植物大树和小草那样容易得到，因此在这一课中要求要用到的金鱼藻和地理黄河的治理教学反思在本校举行的第二届教学节中，我选择黄河的治理一节作为教学内容，通过自己上课和各位听课教师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和不足，通过这次听评课，给我留下了许多反思之处。成功之处3的倍数特征教学反思3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从各位上数的和去研究，本课注重引导学生经历探索的过程。上课开始先让学生回顾旧知，2的倍数和5的倍数有什么特征，学生们发现都只要看一个数个位上的谁说没有规则的教学反思谁说没有规则是一首现代诗歌，作者创设了富有生活气息司空见惯的四个场景，告诉读者生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人遵守加法和减法的教学反思这是我第二次上加法和减法，这堂课是学生感知加减法可以互逆的开始。一年级的学生已经能算10以内的加减法和十几加几十几减几的算式了。为了能让学生更好的理解加减法的互逆关系，我在教学中通角的平分线的性质的教学反思一理解学生，让教学设计更贴近学生教学设计时需要理解学生，了解学生的认知起点认知规律思维障碍，才能使教学设计更贴近学生，激发学生积极主动进行知识建构。1清楚学生已有的数学知识这一点对小老鼠与大老虎教学反思小老鼠与大老虎这个绘本主要讲了一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋蟋蟀的住宅课文教学反思范文身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的蟋蟀的住宅课文教学反思范文，欢迎阅读与收藏。蟋蟀小学我最好的老师的教学反思范文这周，轮到我们年组讲教研课了。今天，我授课的内容，是本册书的一篇略读课文我最好的老师。之所以选择了这篇课文，因为昨天，学校发给学生每人一张调查表，让他们写写最喜欢的老师。我以此为契求长方形的面积教学反思范文这节课重点介绍了长方形面积计算的公式与方法，前面所学习的两位数的相乘，面积的定义与面积的单位等内容为这节课的教学做好了准备，而通过这节课的学习，又为下节课中将要学习的正方形面积的计