情境描述：
　　猜猜谁来了?出示实物乌龟，说说乌龟长什么样子?引导幼儿用正确的语言进行表述。
　　让幼儿自由的在桌上爬行，让幼儿尝试用手去摸乌龟的身体，说说摸到的感觉。(壳是硬硬的，头，腿，尾巴可以缩进去)。讨论乌龟喜欢吃什么?生活在哪里?最大的特点是什么?观察乌龟受到刺激后的反应如何?引导幼儿用不同的方式和小乌龟打招呼。
　　评价分析：
　　新〈纲要〉指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，在班级的自然角里乌龟是必备的小动物之一，小朋友每天在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀、、、还会给它喂食。快看呀，小乌龟要爬出来了，它的嘴张的好大啊、、、、。所以在设计本次活动的时候，在目标的制定、活动的准备、环节的设置上，都做了精心的准备，希望在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。活动设计的两个目标：让幼儿喜欢乌龟并愿意接纳它们;通过观察，让幼儿发现乌龟外形上明显的特点。目标在活动实施中基本达成。
　　所思所悟：
　　在活动环节的实施过程中，我设计了以游戏和讨论的方式展开活动，以摸一摸，敲一敲、碰一碰，爬一爬、翻一翻，游一游等环节组成，幼儿参与活动的积极性很高，小乌龟身上有什么?当我把问题抛给幼儿时，幼儿马上告诉我，说：＂小乌龟有头、有四只脚、有背壳、还有花纹、、、＂答案丰富多彩，孩子们探索欲在不断地增长，乌龟肚子上的是什么?为什么它会游泳?为什么小乌龟生活在鱼缸里?、、、、、、问题一个接一个，孩子们最感兴趣的.是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，一个跟着一个，活象一只只小乌龟。在第二课时中，为了让幼儿能更形象的模仿乌龟的动作，我特意准备了两段风格不同的音乐：第一段快速活泼，第二段缓慢滑稽。让幼儿运用肢体语言根据音乐大胆创编乌龟的动作，体验创编的乐趣。幼儿一个个随着音乐的节奏，或快或慢，或跳或爬，我还有意的在他们的背上敲一敲打一打，幼儿马上就会把头、手、腿缩进去，蹲在地上蜷成一个球，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果!

颐和园优秀教案学习目标1学习课文第46自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。2能用隐隐约约造句。3掌握背诵的方法。4能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。学习重点目标1学习难点目标熊宝宝分水果课堂教学设计活动目标一培养幼儿积极思考的学习态度，感受思维游戏活动的乐趣。二发展幼儿根据物品的种类和数量进行等分的能力。三引导幼儿理解等分的概念，并尝试把购物单上的水果进行等分，在操作中理解数散场的造句散场拼音注音sanchang散场解释意思戏剧电影比赛等一场结束，观众离开。散场造句1然而，一次又一次地，我看见他的观众在散场时充满希望，意志坚定，容光焕发。2他们现在享有自己追求的关于混沌的造句注音hundun意思（）（）我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象初开。（）形容无知无识的样子。混沌造句1如何才能从混沌世界中理出头绪来呢？2因为混沌信号不会互相干扰，在同一地区能对教学目标反思范文教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。我自认为有以下几点不足1对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。2教学目标设计关注小班九月教育目标教育目标1能摆脱对家人的依赖，喜欢上幼儿园，适应集体生活。2认识新同伴和新老师，原意和大家一起玩。3能找出自己的标记。按指定的地方活动入厕大小便。4愿意跟着老师学做模仿操。5养成听小儿发生煤气中毒如何急救？提起煤气中毒，总令人望而生畏。它无色无味无嗅无刺激的气体无孔不入，它含有的一氧化碳一旦进入人体和血红蛋白生成稳固的碳氧血红蛋白就会导致组织细胞的缺氧，轻者使小儿出现神思恍惚，重者昏小儿发生出血现象如何急救如果您的小孩不慎跌伤摔伤或因飞来横祸发生出血时，您不要紧张，而应仔细分析，冷静地加以处理。如果出血量不多，一般总是静脉或是小动脉出血，您可用数层无菌纱布或清洁的布条覆盖伤口，再用绷如何防止宝宝肠原性青紫的发生急诊室常常遇见这种情况惊慌失措的父母抱着全身青紫的婴儿来院就诊，他们为宝宝短期内出现的原因不明的青紫而大惑不解。这种情况很可能就是我们通常所说的肠原性青紫，其原因和婴儿摄入过多的含责任与信任教学反思三月下旬的一天傍晚，班里的孩子差不多都被接走了，就剩维族小朋友艾则孜江了。突然电话响了，是艾则的。妈妈，她说她今天去乌鲁木齐出差，现在在回家路上，估计得一个多小时后才能到，孩子的爸教育笔记责任意识，从小培养最近，孩子们似乎特别兴奋，教室里一有点小波澜他们都能把它变成惊涛骇浪，所以今天我要出点小手段来杀鸡儆猴了。今天做游戏前，孩子们一如既往地吵闹，于是我就对他们说老师，今天请偷偷讲话的