在教学五年制小学语文第九册第9课《那片绿绿的爬山虎》的公开课上，我用爬山虎的叶子做奖品，收到了很好的效果。
　　我提前几天利用课余时间搜集了许多爬山虎的叶子，然后把这些普通的爬山虎叶片夹在书里压得乎平整整，再在上面端端正正地写上几个字，这一枚枚深绿色的书签就可以做奖品了。只不过，那上面的字都是我精心从课文里挑选的词语，如：真诚质朴、平易近人、一丝不苟等。这些词语不但能概括主人公叶圣陶的高贵品质，揭示文章的＂中心，而且能给学生以启迪和感悟使学生从中受益。
　　当讲到到叶老家做客一段时，我布置学生自学，并告诉学生：自学汇报时老师会有奖品发给大家。会是什么奖品呢？好奇心激起了学生的学习热情。讨论交流时大家各抒己见，滔滔不绝，我及时把早已准备好的奖品发到学生手中，看着学生双手捧着叶片乐滋滋地跑回座位，我觉得预期的目的就要达到了。当教学进行到总结全文这一环节时，我邀请得到奖品的同学站起来把叶片上老师写的话读给大家听。学生站起来大声地、一字一顿地读出了那些含义深刻的词语。我接着问：同学们，老师今天送给你们的仅仅是这一枚枚绿叶书签吗？学生一下子醒悟了，他们纷纷发言：老师是告诉我们要像叶老那样待人真诚质朴。老师是要我们像叶老那样对待学问一丝不苟。
　　不待我给以答复，台下听课的人群中发出了一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅是对学生精彩回答的鼓励，而且是对我这一设计的充分肯定。一枚小小的叶片做成的奖品，不但激起了学生的学习兴趣，而且帮我解决了教学重点难点，更重要的是这枚叶片所包含的期待也许将影响学生的一生。
　　作为一名教师，在课堂教学设计中只有勤于动脑，敢于创新，善于寻找学生的兴奋点，努力创设自主学习的良好氛围，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，最终达到提高课堂教学效率，增强学习效果的目的。

假如课文的教案设计一我的思考假如是人教版二年级上册第23课。本课人文性比较强，借马良的神笔，表达了对小树小鸟残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。低年级孩子对大自然小动物等充圆的认识精品教案教学内容P9596例12教学目标1。使学生在观察画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，能够用圆规画圆2。知道什么是圆心半径和直径3。使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。教学重大班语言小熊登月教案教学目标1欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。（重点）2了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。（难点）教学准备走出课堂，会有意想不到的收获变化无穷的线条反思今天，我们上变化无穷的线条这节课有一个学生大声地打断了我的讲课老师，你不是答应我们这节课到外边上吗？我想起来了，这是开学第一天熟悉教材时我对学生们承诺，我真后悔早早答应他们这节课到雪地里的小画家教学反思在语文课堂教学中，评价的方式应该是多种多样的，学生们之间的评价便是其中一种。在实际教学中，我经常鼓励学生互相进行评价。教学雪地里的小画家一课时，我让学生用自己手中的笔画出熟悉的小动生动的一课从教二十几年的教学生涯，发生过许许多多动人的教学故事，但让我终身难以忘怀而又使我刻骨铭心的一个故事，每当想起时，那场面就历历在目，令我激动，让我忏悔。记得那是一个盛夏的下午，第二节由对比法引出的设计课我考虑到小学二年级学生的实际能力比较能力和概括能力都比较差，用对比法有是第一次。对比法是小学美术教学中经常用的方法，也是小学美术教学中培养形式逻辑思维能力和实践能力的一个重要内容。瓶花一课教学反思性，通过教师的围巾这个生活中的小饰物，让学生参与互动，掌握并巩固色彩知识了解大师的作品。学会用色彩语言表达主题，用色彩抒发主观情感，借此来锻炼学生语言组织概括能力，促使美术与其它学美术课教学有感物像入手，学生在绘画时，往往产生局部观察局部比较，局面再现的偏差。如人物速写时，应把握好人体的基本比例与结构，使学生加深对头胸骨盆三大体积与四肢之间结构关系的正确理解。在讲解示范人对于美术课改的一点反思（暑假作业一）申到人们不畏艰险，勇于与困境搏斗的内涵。像粮食这一画面，同学们分析画中人物的描绘，表达了收获季节人们的愉悦心情。像倒牛奶的女佣从人物的表情到内心世界，同学们都能逐一进行分析，虽然有让学生在想象中成长活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。在美术活动中，要时时收集成功的儿童画，那一幅幅生动而质朴的儿童美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在同