七、五彩路　　一、教学目标：　　1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。　　2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。　　3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。　　二、教学重点：　　引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。　　三、教学难点：　　如何激发学生的想象力、创造力。　　四、课前准备：1、学生课前准备：　　各种纸材或其它好造型的材质。　　2、教学器材：　　电脑、实物投影、录音机。　　3、教学课件：　　美术课程实验教材教学配套课件。　　五、教学设计：　　六、教学过程：　　 （一）导入新课：　　音乐导入：《雨花石》　　师问：你们知道歌中唱的是什么吗？　　小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！　　板书课题：五彩路　　（二）讲授新课　　1、学生联想：　　师问：什么是五彩路　　学生：说出想象中的五彩路　　2、启发学生回忆：见到过的路。　　3、欣赏生活中的路　　课件演示：各种各样的路，引导学生观察。　　4、启发学生联想　　把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？　　学生形容。　　5、欣赏学生作品　　引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。　　6、学生设计　　小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。　　汇报讨论结果。　　学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。　　（三）学生制作，教师辅导　　学生分成大组合作完成作业。　　鼓励学生大胆想象，夸张表现。　　启发形状大小搭配，色彩搭配。　　可以制作成立体效果。　　（四）展评作业　　将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。　　（五）课后延伸　　不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴。展示一些diy作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。

中国石拱桥教案设计教学目的一学习本文抓住本质特征，从一般引向个别，恰当地运用比喻和文献资料来说明事物的写作方法。二了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就，激励学生树立攀登科学文化高峰的雄心壮上中下大小教案设计教学目的1复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，2能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得上中下是表示位置的，它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音形义。教学重点1正确流利地朗读Unit4Whereisit？的教案设计教学内容Unit4Whereisit？教学目标知识目标1）运用inonunderbehindinfrontof描述物体所在的位置，英语Unit4Whereisit？。2）熟悉操练句Unit2Lookatme的教案设计教学重点做本课Letscheck部分的听力练习和学习Letschant部分的歌谣。教学难点Letschant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行陈情表教案第一种教学目的1。引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情2。引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术3。继续指导学生积累常用的文言词语和锁定高考2019系统复习31语言表达新题型详解语言表达板块历来为高考主菜单一道金牌菜，养眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的创新之花，也是考量一份高考语文套餐成败的关键。有鉴于此，新一直是本板块的底色与基调。XX年高考语文第二轮专题复习ampnbsp写作一第四部分写作知识梳理1基础等级（1）符合题意考生作文能符合题目中所列的各项要求。这就要求考生一定要对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确全面地理解其含义，不偏不漏不折不扣地按amplt窗ampgt教案课题lt窗gt设计理念设计时，主要抓住抓住小说情节人物与环境三方面，根据课程标准，培养学生自主学习的能力，通过师生讨论，让学生把握人物形象，理解小说情感。教学目标1能力目标培养学生正确使用词语（二）学案正确使用词语（二）（时间45分钟，赋分100分）训练指要正确使用实词是近年高考的必考内容，内容主要包括1。正确理解实词2。善于辨析同义近义词，且侧重于词义辨析。解题的关键首先是结合高三语文文言文翻译复习必考题型文言文翻译指津高考文言文翻译题考查的固然是整句的翻译，但命题者对文句的设定是独具慧眼的，他们总是选择那些带有特殊语法现象（词类活用倒装等）和含有关键性词语的句子给考生翻译，2019届高三语文文学常识和名句名篇复习第二部分文学常识和名句名篇一文学常识教学建议XX年考试说明把文学常识作为暂不考内容，但XX年的全国春季卷北京秋季卷仍在试题中出现，只是不再是选择题形式，而是与诗词欣赏一起考，以主观