本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方 法——四舍五入法，在求小数近似数的过程中，重点把握了三个教学重难点，即：理解＂保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数＂这些要求的含义； 表示近似数的时候，小数末尾的＂0＂必须保留，不能去掉；连续进位的问题。
　　教学从生活出发，让学生感受数学与实际的联系。在引入环节，在超市买菜时，总价是7、53元，而售货员只收7元5角钱，这就是在求7、53这个小数的近似 数。在创设情境环节，结合教科书的主题图，创设了邻居家的孩子＂小豆豆＂测身高的生活情境，自然的引入新课，使学生看到小数在生活中的广泛应用。在巩固环 节，让学生说出把4、85元精确到元、精确到角分别是多少钱，这样把学习的＂求一个小数的近似数的知识还原与生活，应用与生活。
　　在求小数近似数的过程中，引导学生理解保留几位小数的含义。保留一位小数就是精确到十分位，省略十分位后面的尾数；保留两位小数就是精确到百分位，省略百 分位后面的尾数。这个环节我是让学生看书自学的，在讲完第一个小题0。984 0。98后，我让学生比较了求小数近似数的方法与求整数近似数的方法，使学 生很快就明确了求小数的近似数要把尾数部分舍去；在教学完0。984 1。0后，让学生讨论＂0＂能不能舍去，使学生明确了＂0＂如果舍去了，小数部分没 有数字就没有保留到十分位；在教学0。984保留整数时，也让学生充分讨论了小数部分要不要加＂0＂。最后引导学生总结出求小数近似数的方法。
　　但在＂保留几位小数、精确到什么位、省略什么位后面的尾数＂都出现以后，没有把它们之间的联系梳理出来，这样就会给学生造成要求太多记不住的麻烦。如果让 学生明白保留两位小数就是要精确到百分位，省略百分位后面的尾数也是要精确到百分位，学生审题后就会自然地归到精确什么位，看什么位进行四舍五入的思维模 式，这样就有了更加清晰的思维。

咬文嚼字教学反思咬文嚼字这篇文章历来认为较难，枯燥。本年度教授这节课，给了自己很大的启发。那就是学生其实还是很有创作热情的，只是我们慢慢地把他们的创作热情给消磨了。支教本课时，自己并没有太多新意的学弈展示课的教学实录与反思师古人云读书百遍，其意自见。这是学文言文的诀窍。下面请同学们自读一遍，难读的地方做上记号。（生自读课文。）师现在请同学们听老师是怎么读的。边听边思考读文言文和读白话文有什么区别，并认识方向的教学反思认识方向课文是小学二年级的内容，大家是否已经阅读了呢。认识方向的教学反思，我们来看看。认识方向的教学反思一认识方向是二年级上册第五单元的内容。这节课的教学是认识东南西北四个方向，并认识成正比例的量的教学反思1认识成正比例的量这一部分内容是在教学过比和比例知识的基础上进行教学的，着重理解正比例的意义，关系是比较重要的一种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能认识成正比例的量的教学反思认识成正比例的量教学反思认识成正比例的量这一部分内容是在教学过比和比例知识的基础上进行教学的，着重理解正比例的意义，关系是比较重要的一种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以关于翠鸟的教学设计翠鸟教案一创设情境，触发个性师同学们，听（多媒体课件播放百鸟争鸣声）你们听到了什么？生齐答鸟的叫声。师你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？生1我喜欢鹦鹉，因为它可以模仿人类说话。色彩作者佚名备课教案来源小学教育点击数428更新时间20041228课业类别绘画基础课教学目的感受和认识暖色，以暖色为主想象创作一幅画。教学重点感受认识暖色，用基本形组合创作画面。教学五年级美术重复的美教案五年级美术重复的美教案教学目标1认知目标让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活生产等领域里的广泛应用。2技能目标学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易用严整造句严整拼音注音yanzheng严整解释意思严肃整齐（多指队伍）军容。严整造句1过分严整没有标记的文章令人不愉快，并且很难消化。2不过，最近的一些观察发现使得科学家们可以把这些信息线索电场强度的教案设计一电场（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质电场发生的，电荷的周围都存在电场。（2）基本性质电场具有力和能的特征。引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用，且同一点电荷在电不敢越雷池一步造句不敢越雷池一步表示不敢超越一定的范围和界限。下面是不敢越雷池一步造句，欢迎参考阅读！注音bgnyulichyb成语故事东晋明帝时，国舅庾亮派温峤去驻守江州。温峤忠于职守，听到苏峻和