【教学目标】
　　认识１１个生字，会写方、半、巴３个字，正确流利朗读课文；理解课文内容，懂得动植物的生长与雨水有着密切的关系；培养学生热爱大自然的感情和创新意识。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入，披文入境
　　１、出示课件：雨点儿调皮地从天空降落，伴随着沙沙的雨声。
　　２、说一说，你看到了什么？听到了什么？
　　３、看到这样可爱的小雨点儿，你有什么问题要问它？
　　４、揭示课题，指导读题。
　　二、初读课文，学习生字
　　１、生看课文，听课文配乐朗读。
　　２、这么美的课文，想自己读读吗？遇到不认识的字怎么办？
　　３、生自读课文，在课文里圈出生字，不认识的.字读拼音或问同桌。
　　４、ＣＡＩ课件出示生字，老师已经把生字都找到了，黑字是我们要认识的绳子，红色的是老师给它找的朋友组成的词语，你会读哪个就读哪个。
　　５、去拼音，打乱顺序读。
　　６、去朋友，你还认识它吗？
　　三、细读课文
　　１、生字学得好，课文一定会学得更棒。请同学们自由读课文。
　　２、同桌互读，一人读，一人听，你认为他读得好就拍拍手表扬他。
　　３、你觉得自己哪一句读得好，读给大家听。
　　谁认为自己读得更好，向他挑战吧。
　　喜欢这一段的小朋友起立一起读一读。
　　（知道读好问句，并相机理解数不清、飘落）
　　４、和自己的小伙伴分角色朗读雨点儿的对话。
　　５、ＣＡＩ课件演示雨后万物生机勃勃的动画，看吧，雨停了，大地发生了什么变化？
　　６、看到这么美的景色，你的心情怎么样？带着高兴、喜爱、赞美的语气读读第五自然段。
　　７、老师也找来了一张图画，仔细看看，还有什么也发生了变化？
　　美丽的露珠从树叶上（ ）。
　　（ ）从（ ）。
　　８、假如老师是雨点儿，你们是小草、小花、小鸟、鱼儿你会对老师说什么？
　　创设情境，师生对演。感受动植物对雨点儿的感谢，并学会使用礼貌用语。
　　９、把自己想象成雨点儿，自由地配上动作，把课文读给小伙伴听。
　　四、指导书写生字
　　五、作业

课文坐井观天教学设计范文一复习1。读题2。复习第一节二新授（一）正确流利读课文1。自己读课文27节，要求正确流利2。个别读自己最喜欢的小节，点评（二）再读课文，质疑1。再一次自己读课文，想想有什么问题要问手工活动教案大全手工指非机器设备批量生产而是由人工制作生产。下面是小编整理的关于手工活动教案大全，欢迎阅读参考。手工活动教案大全1纸杯花一活动目标1。尝试通过纸杯变形涂色，制作出纸杯花。2。探索不伤仲永文言文教学设计参考教学重点1了解之于的用法以及文言词活用情况。2体会语言的简洁洗炼。教学难点方仲永泯然众人的原因是什么？即如何理解课文最后一段作者的思想观点？课时安排一课时。教学内容和步骤一课文导人家乡人说普通话情况的小调查教学设计教学目标1了解普通话的重要性。2使学生在实践调查中锻炼自己，提高学习研究合作和解决问题的能力。教学重点指导学生注重实践，在实践调查中锻炼自己，提高学习研究合作和解决问题的能力。教学文言文口技优秀教学设计教学内容和步骤一课文导入自然界有许多动物能模仿人类的语音，比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人一样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。文言文鱼我所欲也教学设计鱼我所欲也选自孟子告子上。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心羞恶之心辞让之心是非之心。只要不使这些善心丧失，就在道德方面具备仁义理智。本文从这种理论出发，阐明了义重于生义重于关于雨说教学设计示例雨说教学设计示例一明确目标有感情地朗读诗歌并熟读成诵，体会拟人手法运用的好处，加深对诗歌内涵的理解。二整体感知雨说这首诗以拟人的手法，运用生动的笔触，让我们感受到久违的春雨所带来的文言文伤仲永的教学设计教学目标熟读朗诵课文，积累文言词汇。理清文章脉络，了解借事说理详略得当的写法。感悟文意，认识后天教育的重要性。教学重点积累文言知识。认识后天教育的重要性。教学难点体会文章详略得当的艺术活动太阳花手工制作活动教学反思我所执教的艺术活动太阳花是一个手工制作活动，其目标是运用画剪折等方法将纸杯变成自己喜欢的太阳花，锻炼幼儿的动手操作能力体验变废为宝的快乐，培养幼儿废物利用意识。纲要中提出指导幼儿利课文雨霖铃教学设计教学目标（一）知识与能力（1）通过反复朗读，体味雨霖铃的思想感情和凄清意境。（2）深刻体会雨霖铃情景交融和虚实结合的艺术手法（3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点（二）过程与方法通过理解课文网上呼救教学设计范文设计理念1激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花。2创设交际情境，品析语言，提高能力。3再现对话情境，灵活指导朗读。4抓住时间线索，突破重难点。教学目标1学会9个字，会认9个字。2