【活动目标】
　　1、练习快走、跑、跳、爬等技能。
　　2、提高快速反应能力和动作灵敏性。
　　【活动准备】
　　1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。
　　2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。
　　3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。
　　4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。
　　5、森林：黑色大轮胎。
　　6、伤病员：小纸团。
　　【活动过程】
　　一、救护热身：
　　＂小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？＂（开场话语）
　　＂今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！＂（引出活动内容）
　　＂首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。＂（做操环节）
　　＂我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！＂
　　二、救护演习：
　　＂作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。＂
　　（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）
　　三、救护行动正式开始：
　　＂现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。＂
　　游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往＂医院＂。要求动作迅速。（＂医院＂即事先在起点附近划定的＂一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）
　　四、救护总结：
　　游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。
　　【活动建议与反思】
　　1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。
　　2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。

好学的爸爸的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3领悟课文内容，进一步体会并学习爸爸的好学精神。教学重点难点识字写字读好第课文月球之谜第二课时教学设计教学目标1理解重点词语的意思，正确流利有感情地朗读课文。2知道月球是个什么样的世界，课文写了月球的哪些不解之谜。3初步培养学生探索月球之迷的兴趣。板书奇异月球之谜探索费解教学过程一可爱的大熊猫教师教学设计教学目标1。运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。2。能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之箱板上的新发现说课稿生活中，总有取之不尽的创作源泉，你有没有想过，那些随手被我们丢弃的废旧包装箱，也可以创作出意想不到的作品呢！我今天说课的内容小学义务教育美术学科第十一册箱板上的新发现一课，运用的创六年级下册月相变化教学设计范文一教材分析月相变化一课是教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙单元的第二课。宇宙这一单元属于科学（36年）课程标准中规定的地球与宇宙中天空中的星体的范畴。宇宙单元在结构安排上是非常严人教版五年级下册临死前的严监生教学设计教学目标1正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义，能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。2通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说写一段话，并平安回家教学设计模板教学目标指导学生认识了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。教学重点1认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立自卫的安全保护意识。2知道交恐龙世界课堂教学设计教学内容第8课恐龙世界教学目的（1）在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。（2）在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养现象力和探索精神。教学过程一情境导后羿射日教学设计方案教学目标1。借助拼音等把后羿射日这篇课文读正确流利。2。了解后裔与怪禽猛兽等斗争的过程中的神勇无比。了解祖先的征服自然，改造自然的信心和决心。3。积累，背诵后裔射日教学难点了解后裔猜猜我有多爱你的教学设计模板静静的听故事小兔子要上床睡觉了，他紧紧地抓着大兔子的耳朵。他要大兔子好好听他说，猜猜我有多爱你！小兔子问。我想我猜不出来。大兔子说。我爱你有这么多！小兔子使劲把他的两只小手臂张的大童年趣事教学设计范文（通用3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学