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三年级上下册语文近义词集锦

  三年级上册语文近义词复习
  第一课
  穿戴——打扮好奇——惊奇飘扬——飘动热闹——喧闹
  绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引
  第二课
  招引—吸引喜爱—喜欢假装—伪装观察—观测
  使劲—用劲合拢—合并
  第三课
  汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念终于—终究
  第四课
  仔细—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美飘扬—飘荡
  有趣—风趣发颤——发抖
  第五课
  肯定—一定本来—原来可惜—惋惜诚实—老实
  第六课
  突然—忽然吩咐—命令立刻—马上
  第七课
  常常—经常恐怕—估计著名—有名
  第八课
  解释—说明漂亮—美丽特别—特殊
  第十课
  希望—盼望精心—细心依然—仍然寻找—寻觅
  垂头丧气—无精打采渐渐—逐渐
  第十一课
  留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色
  第十二课
  道别—告别叮咛—嘱咐掠过—拂过掠过—拂过
  绽开—裂开继续—持续继续—持续香甜—甘甜
  快活—愉快
  第十三课
  适宜—适合大致—大概舒展—伸展苏醒—醒来
  艳丽—亮丽
  第十四课
  推测—推断超常—特殊确确实实—的.的确确包括—包含
  证实—证明
  第十五课
  看守—看护随意—随便清闲—空闲清闲—空闲
  调节—调整
  第十六课
  跛—瘸忿忿—生气究竟—到底详细—详尽
  光滑—粗糙
  第十七课
  拜访—拜见迎候—等候大概—大约敬重—尊敬
  请教—讨教佩服—敬佩
  第十八课
  混沌—模糊辽阔—广阔茂盛—旺盛滋润—润泽
  缓缓—慢慢华丽—华美庞大—巨大浑浊—混沌
  第十九课
  才干—才能美观—美丽节省—节约宝贵—珍贵
  精美—精致坚固—牢固
  第二十课
  完整—完全名扬中外—名满天下
  第二十二课
  瑰丽—美丽栖息—休息
  第二十三课
  诱人—迷人欣赏—观赏抽出—长出融化—溶化
  葱葱茏茏—郁郁葱葱
  第二十四课
  闪耀—闪烁乐意—愿意应有尽有—一应俱全五洲四海—五湖四海
  第二十五课
  固然—确实长处—优点善于—擅长优势—优点
  慌张—紧张危急—紧急安全—平安依然—依旧
  成功—胜利
  第二十六课
  果然—果真躲避—躲闪当初—以前当初—以前
  仍然—依旧难过—伤心也许—或许
  第二十七课
  谦虚—虚心轻蔑—轻视轻蔑—轻视理会—理睬
  覆盖—遮盖懦弱—软弱
  第二十八课
  欣赏—观赏别致—特别别致—特别匀称—均匀
  第二十九课
  骤然—突然热烈—激烈镇定—镇静注视—凝视
  持久—持续忧郁—忧愁
  第三十课
  回答—答复不假思索——毫不犹豫诚挚—诚恳
  第三十一课
  诚挚—诚恳宽裕—富裕盼望—期望
  第三十二课
  羡慕—爱慕喜欢—喜欢感谢—感激调皮—顽皮
  恋恋不舍—依依不舍鼓励—激励普通—一般危险—凶险
  获得—获取宽裕—富裕仁爱—仁慈
  三年级下册语文反义词复习
  第一课
  洁白—乌黑粗壮—纤弱 安静—喧闹古老—年轻
  第二课
  喜欢—讨厌合拢—张开
  第四课
  快乐—伤心
  第五课
  诚实—虚假严寒—酷暑肯定—否定
  第六课
  仔细—马虎经常—偶尔
  第七课
  突兀—凹陷
  第八课
  失信—守信特别—普通(一般)
  第十课
  快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈希望—失望
  第十一课
  紧—松炎热—寒冷
  第十二课
  温暖—凉爽辛勤—懒惰辽阔—狭窄匆匆—慢慢
  第十三课
  艳丽—素雅醒—睡密切—疏远干燥—潮湿
  第十四课
  减少—增加超常—一般陌生—熟悉
  第十五课
  细微—明显简单—复杂浪费—节约伟大—渺小
  第十六课
  容易—简单细小—细微深—浅详细—简略
  不紧不慢—慌慌张张
  第十七课
  渊博—贫乏长进—退步闻名—无名
  第十八课
  重—轻清—浊辽阔—狭小茂盛—枯萎
  滋润—干燥上升—下降黑暗—光明巨大—窄小
  会合—解散
  第十九课
  减轻—加重容易—困难坚固—松散精美—粗糙
  第二十课
  热闹—冷清清清楚楚—模模糊糊
  第二十二课
  富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小
  第二十三课
  嫩—老 浓—淡 肥—瘦
  第二十四课
  漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡
  第二十五课
  防守—进攻紧张—放松长处—短处集合—分散
  胜利—失败
  第二十六课
  高兴—伤心
  第二十七课
  谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬
  第二十八课
  犹豫—果断抱怨—谅解坚强—脆弱凶猛—温顺
  第二十九课
  忧郁—活泼持久—短暂镇定—慌张
  第三十课
  危险—安全
  第三十一课
  给予—索取仁爱—残酷
  第三十二课
  调皮—乖巧喜欢—讨厌好汉—懦汉热闹—平静
  清闲—繁忙

高尔基和他的儿子教学反思范文高尔基和他的儿子教学反思高尔基和他的儿子一文行文流畅内容简单情感真挚意境深远。课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的栽花赏花以及写信教子两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔皇帝的新装教学反思一教学过程描述童话皇帝的新装通过的胆的夸张和丰富的想像写了一个皇帝遭到骗子的愚弄,闹出了一幕光着身子在大街上游行的丑剧。刻画了一群愚蠢虚伪自欺欺人的人物形象。在学生了解了文章大意之三个儿子的教学反思阅读,一向是语文教学的重中之重,直接关系到识字写字写作口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感三个儿子教学反思范文本节课的教学情况主要体现在以下这些方面。首先,教学目标的设置上,我订得比较明确,而且教学安排的每个环节都紧扣教学目标展开。其次,注重小学低年级的语文教学情感朗读体验,因此,在教学当诗词五首教案教学目标1了解作家作品掌握部分重点实词。2通过朗读体会古诗文语言的音韵美,体会作者立意行文遣词造句的独到之处。教学重难点体会古诗文的意境,加强对诗词主旨的理解。教学过程第一课时一激小熊请客的说课稿一。说教材小熊请客是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元我们的动物朋友中的一个课题。在孩子们的心里,动物是可爱的,是可以和他们平等交流玩耍的伙伴和朋友。如果观察孩子在动物(包括动专题六ampnbsp遗传的分子基础专题六遗传的分子基础内容说明(1)dna是主要的遗传物质(2)dna的结构和复制(3)基因是有遗传效应的dna片断(4)基因指导蛋白质的合成(5)基因对性状的控制(1)(2)(3)沙漠中的绿洲课堂教学设计教学目标借助课文具体的语言材料,感悟阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发学生热爱人类家园的感情。教学过程一读课题。二说说沙漠绿洲1教师沙漠在你观舞记课堂设计背景舞台艺术的美妙,往往是可观而不可言,作者用高超的语言技巧传神地表现了卡拉玛姐妹的精湛表演,使我们如见其人,如闻其声。教学此文,在立足理解文章的语言之外,可进行扩展阅读,打开学生葡萄沟的课堂说课稿设计葡萄沟是九年义务教育六年制小学语文第四册第16课。下面我从四个方面进行说课(一)设计理念语文课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程,阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导义务教育课程人教版七年级上册第五单元散步说课稿尊敬的各位领导老师你们好!我说课的内容是散步。莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文散步是义务教育课程人教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱融
语文槐乡的孩子教学反思槐乡的孩子是一篇略读课文,我用一个课时完成教学,重点在让学生去感受课文品读课文。下面是小编收集整理的槐乡的孩子教学反思,欢迎阅读参考!槐乡的孩子教学反思1槐乡的孩子是一篇自读课文,第四单元教学设计一单元教学目标本单元七篇古诗文均是经典名篇,学习本单元课文要达到以下几个目标1继续进行诵读训练,背诵全文或经典片段,以增强语感。2继续培养借助注释和工具书理解词义句义读懂课文,理解那树教学设计学习目标知识目标积累词语,掌握词义能力目标1整体把握课文内容,探究课文的主旨2揣摩语言,体味关键语句的深层含义情感目标体会作品的思想感情说明学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的那树5那树教学设计一情境导入先请大家欣赏歌曲好大一棵树。(幻灯1)正如歌中所唱的,树是大自然中的强者,茂盛繁密。树是人类的朋友,给人们浓浓的绿荫心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾九年级下册第二单元复习姓名自我评价一基本内容第二单元(学会读书八迅速捕捉阅读信息)5藤野先生(鲁迅)6生命与和平相爱(铁凝)7热爱生命(杰克8226伦敦)8享受生活(海伦8226凯勒)诵读欣赏文笔精华(2019年中考语文二轮复习阅读突围方略叙事散文篇知识导学叙事性散文是以写人叙事为主的散文。一种是着重记写刻画人物,以人物为全篇的中心。如朱自清的背影林海音的爸爸的花儿落了等。它们虽然也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的。它们故乡文题解通导读日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。夕阳西下,断肠人在天涯。关于故乡的话题,历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。然而,处于变革时代的思想家鲁迅先生,凭着满腔爱国热情,以其敏锐沁园春amp8226雪课文简析这首词是毛泽东诗词的代表作之一,也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词借景抒怀它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情孟子两章教学目标知识目标1积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2了解孟子散文的特点,理解孟子的政治主张。3背诵两篇短文,积累名言警句。能力目标1反复诵读,理解文意,培养学生文言文自初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习(第四单元)一作家作品1。大自然的语言作者竺可桢,气象学地理学家。2。奇妙的克隆作者谈家桢,中国科学院院士,遗传学家。3。阿西莫夫短文两篇作者2019届中考语文现代文阅读考点复习教案初中现代文阅读答题技巧面对一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。是说明文,则先弄清说明对象和说明中心是议论文,则把握中心观点是散文,则看懂描写对象,抒情基调是小说,则