抄，读音：[chāo]
　　部首: 扌
　　部外笔画: 4
　　总笔画: 7
　　五笔86: ritt
　　五笔98: ritt
　　仓颉: qfh
　　笔顺编号: 1212343
　　四角号码: 59020
　　郑码: dkm
　　Unicode: CJK 统一汉字 U+6284
　　字形结构：
　　汉字首尾分解: 扌少
　　汉字部件分解: 扌少
　　笔顺编号: 1212343
　　笔顺读写: 横竖横竖撇捺撇
　　抄 字的基本解释：
　　誊写，照原文写： 本。 写。 袭。传 。
　　搜查而没收： 没(mò)。 家。 斩。
　　走简捷的路： 近。 小道。包 。
　　同“绰2”。
　　〈动〉
　　(形声。从手,少声。本义:叉取)
　　同本义 [take up with a fork]
　　掠取,抢掠 [rob]。如:抄暴(以武力掠取);抄夺(抢劫掠夺);抄掠(搜劫他人财物)
　　抄写 [copy;transcribe]。如:抄集(抄录编集);抄白(抄本;副本)
　　搜查并没收 [search and confiscate]
　　而抄捕南海馆之报忽至。——清· 梁启超《谭嗣同传》
　　又如:抄籍(抄没并登记归公);抄没(查抄没收)
　　从侧面绕过去 [outflank]。如:抄击(绕道击敌);抄近(走近路)
　　两手交叉在胸前或背后插在袖筒里 [fold (one's arms)]。如:抄手;抄着腰(叉着腰)
　　顺手牵羊拿走 [go off with]。如:谁把我的字典抄走了
　　迅速拿起 [take up]。如:抄起一把锹就走了
　　〈名〉
　　匙子;小勺 [spoon;ladle]
　　两个初煨黄栗子,半抄新炒白芝麻。——《清史稿》

生物对环境的适应和影响教学设计新一轮课改强调课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程，教师和学生是课程的有机构成部分，是相互作用的主体，同时也是课程的创造者课堂教学要以学生的发展为本，要构第三节空中飞行的动物解析与测评学习导引重点和难点本节学习的重点是鸟和昆虫等动物适于飞行的特点，难点是认识鸟类身体中气囊的作用。昆虫和鸟类的特征昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。身体分为头胸腹三部分运动器官翅和足第二节ampnbspampnbsp细菌第二节细菌课题细菌（知识能力品德）教学目标知识目标能说出细菌的形态结构。通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。知道细菌的生殖方式。的能力目标通过观察与思考，培养学生观察能力第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp细菌和真菌的分布第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布一教学目标1说出细菌和真菌的分布特点2尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布3小组成员间相互交流合作，共同完成探究活人体内的细胞是如何组成的第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一人体内的细胞是如何组织起来的（一）教学目标1。知识与技能知道四种基本组织的形态结构和功能特点。（a）2。过程与方法感受使用低倍显基因在亲子代间的传递课题第二节序号设计人使用者课型新授教学目标知识与技能描述染色体dna和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。过程与方法通过观察分析图片资料录像穷人教学设计方案范文第二课时教学内容抓住重点语句阅读理解课文第一三段。练习概括中心思想。教学过程一引导抓住重点语句阅读理解1经过上一节课的学习，我们已经了解了穷人这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文拾贝的小女孩阅读理解及答案辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水东坡食汤饼阅读及答案参考东坡食汤饼阅读及答案参考东坡食汤饼（9分）东坡先生与黄门公南迁相遇于梧藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰九三郎，尔尚欲咀嚼耶？大笑而起晏子使楚文言文阅读及答案文言文阅读。甲晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰缚者何为者也？对曰齐人也，坐盗。王视晏子曰齐人固善盗乎？晏于避席对曰婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，课文艰难的国运与雄健的国民的教学设计范文创意说明这虽是一篇具有散文风格的政论文，全篇也运用了大量生动形象的比喻，但对于远离了那个年月的初一小朋友而言，读来着实有些生涩。按常规，会让学生先学懂此文，再延伸到对人生的思索。这