范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

顺水推舟对对子

  顺水推舟是比喻顺着某个趋势或某种方便;说话办事。大家清楚顺水推舟的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的顺水推舟对对子,供大家阅读!顺水推舟对对子
  顺水推舟 看风使舵
  其他成语对对子
  挑肥拣瘦 耀武扬威 舍本逐末 煮豆燃萁 情真意切 心安理得 身败名裂 土崩瓦解
  心平气和 兴高采烈 取巧图便 删繁就简 敲诈勒索 招摇撞骗 奇谈怪论 闲言碎语
  奇装异服 趣闻轶事 齐心协力 同甘共苦 欺软怕硬 弃暗投明 铜墙铁壁 金城汤池
  抛头露面 捉襟见肘 披金执锐 斩钉截铁 喜新厌旧 送往迎来 夙兴夜寐 早出晚归
  痛定思痛 精益求精 话里有话 神乎其神 出尔反尔 买空卖空 就事论事 靠山吃山
  防不胜防 闻所未闻 绘声绘色 倾国倾城 不屈不挠 可歌可泣 大红大紫 可亲可敬顺水推舟的解析
  [成语解释] 顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某种方便;说话办事。
  [成语出处] 元·康进之《李逵负荆》:“你休得顺水推舟;偏不许我过河拆桥。”
  [正音] 顺;不能读作“sùn”。
  [近义] 因势利导 趁风使帆
  [反义] 横生枝节 节外生枝
  [用法] 用作贬义。用于形容说话或行动随声附和。一般作谓语、宾语。
  [结构] 连动式。
  [辨析] ~和“因势利导”;都有“顺应趋势办事”的意思;但~为中性词;有时含贬义;“因势利导”用作褒义;指根据形势加以引导。顺水推舟的造句
  1、他的实力本就不差,我只不过顺水推舟地拉他一把,让他有个出头机会。
  2、孩子既然暑假想去打工,你何不顺水推舟呢?硬把他留在家里也留不住。
  3、局势既然演变如此,我们就顺水推舟,助他们一臂之力吧!
  4、他用出了最后一点微弱的力,把我的手拉到唇边吻了吻;要不是我顺水推舟把手送过去的话,他自己是根本拉不动的。
  5、对我来说改变是困难的,所以我只能顺水推舟了。
  6、他们俩既然互有情意,我们就顺水推舟,撮合撮合吧!
  7、一看场面对己方有利,他当然要逮住机会,说些顺水推舟的话来壮壮气势。
  8、一听双方语带歉意,经理赶忙顺水推舟,扮起和事佬来。
  9、她本来不想让他看她写的日记,现在既然已被他发现,那就顺水推舟,让他知道这件事。这样一来,她心中也觉得高兴和踏实。
  10、假如它是个好工作,我们就顺水推舟。
  11、这件事我只是顺水推舟,没出什么力。
  12、这对新人本来就是青梅竹马,我只不过是顺水推舟,捡个现成的媒人当当。
  13、使话题顺水推舟、自然而然地转向后面内容。
  14、既然他们坚持要去,干脆我们就顺水推舟,让他们一同去吧。
  15、对于吵架一事,他们夫妻显有悔意,你何不顺水推舟,先当个和事佬?
  16、他本来还不知如何找台阶下,刚好经理来电话,他也就顺水推舟,藉机避开这尴尬场面。

有关树真好教学反思树真好散文诗教学反思在听随堂课的活动中,正值大树和小花主题,我选择了散文诗树真好这个内容进行执教。一教材分析散文诗树真好描写了人们与小动物们在大树旁活动的场景,童趣盎然,意境优美。锐角三角函数的教学反思思维总是从问题开始的,有问题,学着才主动。学生在不断解决问题,发现问题中学习,知识得到了掌握,能力得到了训练,情感得到了体验。我来谈谈上完本节课之后的感想,做一小结和反思,以便更好制作彩球教学反思范文作者来源黄家沟小学张娜3月中旬,我参加了高区综合实践优质课评比活动,本次活动,让我受益不少1放大范作,激发学生的制作兴趣。我出示了一个放大很多倍的彩球,在我的预测下学生们果然一下子黔之驴教学反思范文开课是一个痛苦并快乐着的过程。现在看来,这次指导团的开课让我获益匪浅。首先,让我深刻地感受到了学习共同体的卓越实效。这次能比较顺利地完成这节黔之驴,其中最重要的就是获得了指导团专家有关体育教育教学反思范文教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,下面是小编给大家介绍的体育教育教学反思,欢迎阅读。篇一体育教育教学反思我已经从教十二年了。我逐渐将快大家都来帮帮他教学反思语文课程标准在低年级教学目标中指出学生有表达的自信,能积极参与讨论,以感兴趣的话题发表自己的意见。根据这一理念,在教大家都来帮帮他为话题的口语交际中,我主要让学生采用讨论交流的方式教学反思及设计土风舞篇一土风舞教学反思四年级土风舞教学反思秋天的联想土风舞是一首很热闹欢快的捷克民歌,F大调,24拍,歌曲节奏规整,旋律流畅,音乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。整节课成长的脚印教学反思三篇篇一成长的脚印教学反思近段时间在开展小学阶段的最后一次综合性学习难忘小学生活。忽然觉得孩子们真的很可爱。他们给我唱每当我轻轻走过您窗前,我忍不住热泪盈眶。六年了,朝夕相处下来,能没成长的脚印的教学反思小学生活令人难忘,五年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校老师的心血。这五年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的四年级数学下册节日礼物的教学反思课标指出无论从数学的产生还是从数学的发展来看,数学与现实生活都有着密不可分的联系。只有学生将数学与生活联系起来,才能切实体会到数学的应用价值,学生学习数学的积极性才能够真正被激发,我是一只小茶壶中班教学反思对于这首歌曲我是一只小茶壶,我曾在读书时接触过,而至于如何围绕这首歌曲开展活动我以前并没有深思过。而这次在评优课前后我深思了许久。选择这首曲子是因为我自认为这较适合刚进入中班年龄阶
二年级上册数学统计课堂教学设计教学内容新课标人教版二年级上册第9598页教学目标知识与技能使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程,体会统计的意义,会用正字法收集和整理数据。过程与方法使学生深入认识条形统计图(小松鼠找花生第一课时教学设计教学目标认识个生字,会写生里果三个生字能正确流利地朗读课文知道花生在地下结果这一特性,激发观察植物的兴趣。教学重点难点识字写字和朗读课文知道花生结果的特点。教学准备课文录音磁带录音三年级掌声教学设计教学目标1会认读课文中的生字词语。2理解课文,品位课文,领会内涵,有感情地朗读课文。3懂得并愿意主动关心鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励,正确看待自己。教学过程一谈话导入,揭示课题自己去吧第一课时教学设计教学目标1认识自己吧要吃多这样呢9个生字。会写己子去自4个字。2正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。3在理解课文内容的基础上,教育学生从小要有自立自强的思想,不依赖父母,自己学会生八年级语文短文两篇教学设计一教学目标1有感情地朗读课文,品位文章诗化的语言。2结合历史背景,理解作者的思想感情。3理解飞蛾扑火夸父逐日姮蛾奔月在文中的含义。一教学重难点1品位文章诗化的语言2结合历史背景,理公开课永生的眼睛第一教时教学设计设计理念以情为主题组织教学,引导学生个性化阅读,不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对有一定内涵句子的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏口算乘法的优质教案设计一教材依据本课时是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第五单元两位数乘两位数中的第一课时口算乘法。二设计思路本课时的学习内容是建立在表内乘法两位数乘一位数的口算乘法以及整始得西山宴游记教学设计教案教学目的1学习本文在比照与映衬中写景的特点。2体会本文借景抒情融情于景的艺术特色。3了解为穷的不同用法。教学重难点1学习在比照与映衬中写景的特点。2体会作者所表达的思想感情。教学设我们的画公开课教学设计教学目标1知识与能力能讲清楚自己画了什么和作画时的想法与感受。培养学生说话大方听话认真的习惯,会使用文明礼貌语言进行口语交际。2过程与方法能积极参加讨论敢于发表自己的意见和建议,并司马光两课时教学设计课前透视司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着机智勇敢聪明的小司马语文小燕子没说错教学设计教材分析本次口语交际的内容是把事情说清楚,教材由三部分组成,第一部分为口语交际的情境,是通过鸵鸟和小燕子的对话创设的第二部分为本次口语交际的两项要求第三部分为鸵鸟与小燕子对话的插图