教学目标
　　1．借助拼音读准本课出现的生字丫，读读记记花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画等词语。
　　2．有感情地朗读课文。
　　3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
　　教学重点
　　引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
　　课前准备
　　学生搜集喜欢的儿童诗
　　教学时间
　　一课时
　　教学过程
　　一、谈话引入
　　出示童年图，孩子们回忆童年中的`趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9儿童诗两首（板书）分享童年的快乐
　　二、初读儿童诗，整体感知
　　1．自由读诗，读通顺，读流利。
　　2．找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。
　　3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
　　（三）再读儿童诗，交流学习
　　1．再读诗，把你印象最深的地方勾出来
　　2．指名学生读自己喜欢的诗
　　你最喜欢哪首诗？为什么？
　　预设：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，童年美好幸福。表示动作的词既准确又形象，如安、接、装、种、悠、长、望、飞
　　《童年的水墨画》使我感受到童年快乐
　　3．小组内读诗，
　　4．全班齐读此诗。
　　（四）想象画面，体会情感
　　1．教师配乐朗读，学生闭目想象。
　　2．把所想象到的画面说给大家听。

育儿心经小黄马上就五岁了，在幼儿园也混了一个学期了，目前看，混的还不错。几年心经如下1，不能溺爱，即使不停哭闹，不要理他2，习惯的养成在父母，包括坏的习惯，所以要注意这点3，留面子，尽量不育儿心得做一个快乐自信的妈妈我是宋明轩的妈妈，幼儿园让写育儿心得，很多家长都写了，我一直没写，确实是因为没什么好的育儿方法。时间过得真快，转眼间孩子已经上中班，以下简单总结一些和孩子生活中的点滴，和老师家长共孩子说的都是真话吗？中午午休时，同事一直跟我说了许多她女儿幼儿园老师做的不好的方面，说孩子说，她跟老师说要喝水，老师没理说了，她穿的鞋子，老师说让她以后别穿了，系带子太麻烦了，整个听下来，同事对她女儿帮助孩子提高品格教养的好书最近有一本家教类的书让我印象深刻，它就是好品格决定好未来。其实市场上家教类的书早已让人ldquo审美疲劳rdquo，但这本书还是让人眼前一亮。因为它告诉父母们，品格教养决定孩子一生看妈妈听我说有感二十位形象特色各异的00后萌宝组成的萌宝天团齐聚一堂，她们在做什么，他们在做ldquo小法官rdquo。他们在听他们的小伙伴如何评价自己眼中的妈妈，又如何诉说着心中对妈妈的不满和希育儿观有一种需要叫不需要育儿观有一种需要叫ldquo不需要rdquo培训中听到一个故事，题为有一种需要叫ldquo不需要rdquo，还真深有感触。故事是这样的美国纽约唐人街有一家酒店，刚开张的时候生意好了小大人幼儿园一周记转过年来天气渐暖，女儿也即将3岁，因为入园上火生病的小朋友见的太多，一直对入园事宜有所担忧，很早就开始灌输幼儿园好，幼儿园里有好玩的玩具可爱的小伙伴会唱歌跳舞讲故事喜欢小朋友的老师放手也是一种爱呢周五爸接儿子回来后我发现儿子的袜子不是他的，继而奶奶又发现小家伙的小秋裤好像有点小了，紧紧地套在小腿上，松紧带好像也挺紧，经我确认，那也不是儿子的。估计是儿子将裤子尿湿了，老师给换几条重要的育儿知识各位妈妈请注意给自己的孩子洗手。不要让孩子用没洗过的手擦自己的嘴和鼻子，因为病毒可能就此进入体内尽可能不要去人口密集的地方活动远离感冒者，如果自己感冒也远离别人虽然天气冷，孩子一活教孩子一些电话礼仪昨晚在给xx辅导作业时，放在客厅的手机响了，起身去接了个电话，完后我又紧接着给一位朋友打了一个话。等我通完话后，正准备再回到xx书桌前给他讲解作业题时。xx却起身来到我的跟前问道l育儿观念学会放手，成就孩子好习惯时间总是在无声无息中悄然流逝，不经意间，女儿已经将近六周岁，看着女儿一天天地长大，虽说心里充满了无限的欣喜，但又总有些抓不住时间的感觉，总希望能每时每刻把她拥在怀里，睁开眼睛能看到