白公鹅教案设计

　　学习目标
　　①正确、流利、有感情的朗读课文。
　　②了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
　　③能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
　　④读记好词好句，积累语言。
　　课前准备
　　①预习课文，自学生字词。
　　②课文插图（或制作课件）。
　　创设情境，导入新课
　　①出示课文插图（或多媒体可见）
　　②观察、说话：这是一只什么样的白鹅？
　　③导入新课：叶？诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？
　　检查预习，初读课文
　　①同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。
　　②指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。
　　对比阅读，领悟方法
　　①设计表格（或课件），引导对比阅读。
　　A、先出示（点击）旧课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交流。
　　白鹅白公鹅
　　①姿态
　　②叫声
　　③步态
　　④吃相
　　⑤玩相
　　B、从表中你发现什么？（相同点、不同点）
　　②抓片段，进行对比阅读。同样是写＂步态＂，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何＂落步＂、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。）
　　③抓重点段，进行对比阅读。
　　A、丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼，需要等候）
　　B、叶？诺索夫怎样写鹅的＂玩相＂？（戏水、抢占地盘、主宰一切）
　　C、讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？
　　品读词句，体会感情
　　①找出自己最喜欢的词、句。读一读。
　　②两位作者对白鹅有什么样的＂感情？
　　作业
　　抄写课文中生动有趣的句子。
　　课后小节：
　　我采用了对比的方法，一下子让孩子们对白公鹅产生了兴趣，通过比较使孩子们体会到不同的人写同一类型事物，语言各具特色，通过比较也培养了学生的阅读能力，对文章的写法也有所感悟。

阳光总在风雨后直面挫折课堂教学设计范文课程分析从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的积极的人，把挫折的经历当作第一章ampnbsp人的生活需要营养复习学案第一章人的生活需要营养复习学案一基础知识导航1。人体所需要的六类营养成分是。2。人体需求的最多的三类营养成分是。3。第一节ampnbsp食物中的营养物质ampnbsp教学设计教学目标说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。加深科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施认识生物复习课课堂教学设计认识生物复习课课堂教学设计复习目标知识目标进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。能力目标进一步了解科学探究的常用方法（观察与思考，调查和技能训练），了解亲自进行科第二节ampnbsp人体的消化和吸收（第2课时）课前准备教师多媒体课件实验器材学生小品表演教学过程（一）导入新课瘦生表演饭菜不好吃，我坚决不吃饭菜好吃，我就狼吞虎咽。过了一阵，糟了！胃胀得受不了，哦，肚子又疼起来了，老师，我要上水分进入植物体内的途径教学设计设计思路本节课采用探究式教学实验教学和引导谈话法等多种教学方式进行教学。针对本节教材特点学生特质和教学资源的可操作性，本节教学设计主要从注重学生学习过程的体验，通过观察实物，对照实多细胞生物体的结构层次ampnbsp学案第四节多细胞生物体的结构层次一选择题1下面属于器官的是（）。a洋葱表皮b。菠菜植株c。桃花d。叶脉2当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）a细胞b组织c器官d植物体3一株番茄植株他的2017学年七年级生物上册知识点归纳xx学年七年级生物上册复习知识点第一章1显微镜的结构及各结构功能。（参照教材上3页的显微镜图记住其结构）结构目镜物镜镜筒镜臂粗准焦螺旋细准焦螺旋压片夹反光镜镜座。七年级生物上册复习七年级生物观察植物细胞学案分析对于观察植物细胞，我将从教材分析，教材处理，教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。一教材分析（一）教学目标知识目标学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时动物细胞教学设计教学目标知识与能力1。学生进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，提高制作与观察的技能2。通过对其他动物细胞结构的观察，概括动物细胞的基本结构，提高学生的观察归纳总结能力。3区第四节ampnbspampnbsp我国的珍稀植物第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类分布保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物

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Module1OurBodyandHealthyHabitstask教案teachingaimsenablingthestudentsto1。graspmoreofthepassageinvocabularyandreading。2。retModule4SandstormsinAsiaGrammar学案infinitive一教学目标1掌握动词不定式在句中的基本用法以及动词不定式的时态和语态，2掌握常用动词不定式作宾语或宾补的常见的动词或句型二自学导引1课前预习和归纳动词不定式的用Unitampnbsp1ampnbspCulturalampnbsprelicsunit1culturalrelics1。rare稀少的，罕见的珍贵的三分熟辨析易混词辨析例句rare通常指罕见而有价值的事物。hereplacedtherarevasewithb高一英语必修4Unitampnbsp5ampnbspThemeampnbspparks复习教案高一英语必修4unit5themeparks复习教案课型设计与设时分配1stperiodwarmingupampspeaking（6。17）2ndperiodreading（i）（高一英语Talesampnbspofampnbsptheampnbspunexplained教案高一英语talesoftheunexplained教案m2u1talesoftheunexplained1。runinto。偶然遇见。撞跑进流入guesswhomiranintoiBodyampnbsplanguageampnbsp阅读课教学设计bodylanguage阅读课教学设计一教学目标知识与技能1理解内化运用以下生词及词组foldangervarythumbcrazymodparthugbowpalmshrugin高一英语必修三Unit2HealthyeatingWEAREWHATWEEAT优质说课稿一说教材（一）教学内容分析wearewhatweeat是一篇介绍饮食习惯的文章，包括传统饮食习惯的改变，基于食物营养和饮食信仰的日常饮食选择以及营养补充胶囊和减肥食谱的必要与否。旨Myampnbspfirstampnbspdayampnbspatampnbspseniorampnbsphigh教案myfirstdayatseniorhigh教案典句精讲1。iliveinshijiazhuang，acitynotfarfrombeijing。我住在离北京不远的石家庄市。巧解句MyampnbspFirstampnbspDayampnbspatampnbspSeniorampnbspHigh教案module1myfirstdayatseniorhigh。thegeneralideaofthismodulethisisthefirstmoduleofstudentsbookUnit2SportingeventsGrammarandusage学案1。plentyof，alotof，lotsof（p29）关于许多的用法见下表cucumany，manya，agreatgoodmany，alargegreatnumberofnuArtampnbspandampnbsparchitecture（TheampnbspThirdampnbspPeriod）thethirdperiodteachingaims1。reviewtheusefulwordslearnedinthelasttwoperiods。2。learnandmaste