教学目标：
　　1．品味课文准确而又富于变化的语言。
　　2．学习作者采用逻辑顺序，借助比较说明事物的方法。
　　3．了解北京四合院的独特社会功能，关注现代高层建筑存在的缺陷。
　　学习重点：学习作者采用逻辑顺序，借助比较说明事物的方法。
　　学习难点：了解北京四合院的独特社会功能，关注现代高层建筑存在的缺陷。 学习方法：自主、合作、探究。
　　教学准备：课件。
　　课时安排：一课时。
　　教学过程：
　　一、交流感知
　　1、回顾前三篇说明文
　　2、用自己喜欢的方式读课文（对照15字方针）
　　二、研读共品
　　1、北京四合院的社会功能有哪些？
　　2、从布局特点上来看，北京四合院为什么能够形成社会网络？
　　3、作者介绍介绍高层建筑的社会功能缺陷的作用是什么？举例说明你的体会。
　　4列举哪些外国实例说明什么问题？
　　5、课文哪些话写的是居住四合院的感受？哪些话写的是居住高层建筑的感受？哪些话最使你感同身受？
　　6、你认为作者所主张的现代建筑思路是否可行？请发表你的看法。
　　7、历史赋予建造师的义务和责任是什么？
　　8、本单元前三篇课文重在具体介绍说明建筑本身，这篇课文对于四合院建筑本身不作具体说明，这跟写作目的有什么关系？
　　9、讨论本文说明方法。
　　三、巩固拓展
　　1、作者的写作意图是什么?
　　2、如果你是建筑师，你如何使现代高层建筑保持传统的四合院建筑风格？请提出你的设想，画出你的.蓝图。
　　四、总结提高
　　1、师生总结写作特点：
　　(1)逻辑清晰，层次分明
　　(2)比较说明，鲜明突出。
　　2、老师总结
　　本文的说明对象是北京的四合院，但说明的重点并不是它的建筑结构形式、建筑特色等，而是它的社会功能，即这种建筑结构布局具有满足人性心理、保持传统文化、融洽邻里关系、保护社会安定的作用；说明的目的是对北京开发建设高层建筑如何体现四合院建筑风格及社会功能提出建议。

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