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最后一片叶子精彩段落

  《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的作品。该作品描写一位老画家为患肺炎而奄奄一息的穷学生画最后一片长春藤叶的故事。那么关于最后一片叶子精彩段落,让我们一起来了解下吧。
  最后一片叶子精彩段落
  美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事:病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:“当树叶全部掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。
  人生能够没有很多东西,却唯独不能没有期望。只要有期望再难的事情也会有成功的可能。
  如果你在努力之前就放下了期望,如果你在失落之后就遗弃了期望,那么你将一事无成。相信自己,并给自己期望。相信自己是创造自己奇迹的那个人,相信只要自己相信就必须会顺利、完美的生活。相信我们的生活充满期望,相信期望能够实现你的梦想。憧憬着完美的期望,并坚定地相信,为其用心的努力和拼搏,那么一切的一切都将如你所愿。不怕你不行,就怕你不信。期望是我们人生的一盏闪耀的灯火,灯火不灭,光明就会一向照亮你的整个心灵。试问哪个人的心中没有一盏属于自己的灯火?哪个人不期望自己的灯火能够照亮一切?让自己的家人、亲人,同享这温暖的灯火、幸福的时光。有期望就有动力,有动力就有信念,有信念也就有了实现期望的动力。加油吧!无论你身在何处,境遇如何,请你相信你的完美期望必须会实现。请你不要放下自己的信念,因为当你想放下的那一霎那,失败已慢慢的走向你。努力吧!相信吧!大胆的期望吧!让幸福、成功离我们越来越近,常伴身边。敢于应对你怕的事物吧!因为它可能是你前进的绊脚石。努力去挑战它、征服它,让它不再成为你的忧愁和顾虑,让它成为你走向成功的奠基石。当你不再害怕时,它就会成为证明你自己能行的最有利条件。加油吧!带着满心的期望,加油吧!带着坚定地信念!
  与失落说永别,与成功紧紧拥抱。加油吧!有期望之处,一切奇迹皆有可能!
  最后一片叶子内容简介
  《最后一片叶子》描写的是华盛顿贫民窟的两个年青的画家苏和琼西同她们的邻居贝尔曼之间发生的故事。琼西在寒冷的十一月患上了严重的肺炎,并且其病情越来越重。作为画家的她,将生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上,以为藤叶落下之时,就是她生命结束之时。于是,她失去了活下去的勇气和信念。作为她的朋友苏很伤心,便将琼西的想法告诉了老画家贝尔曼,这个老画家是个脾气火爆,爱取笑人的酒鬼,终日与酒为伴。画了近四十年的画,一事无成,每天都说要创作出一篇惊世之作,却始终只是空谈。但是他对这两位年青的画家却是照顾有佳。他听到了此事后,便骂了一通,但仍无计可施。
  然而令人惊奇的事发生了:尽管屋外的风刮得那样厉害,而锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄,但它仍然长在高高的藤枝上。琼西看到最后一片叶子仍然挂在树上,叶子经过凛冽的寒风依然可以存留下来, 自己为什么不能?于是又重拾生的信念,顽强地活了下来。可是故事并不是到此就结束了,真相才刚刚打开:原来是年过六旬的贝尔曼,在一个风雨交加的夜晚,为了画上最后一片藤叶,因着凉,染上了肺炎。在他生命的最后时刻,他终于完成了令人震撼的杰作。

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课文钱学森第二课时教案教学目标1有感情地朗读课文。2通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重点难点1理解钱学森为什么要回到祖国。2能抓住钱学森的语言进行个性自己去吧第2课时教学设计教材分析这是人教版小语第一册第十四课一篇讲读课文,课文以拟人的手法写出了母亲对学生的爱,要让学生懂得从小就要树立自主的思想,不依自己的父母,学会生活的本领。教学理念开篇设计情境进入路旁的橡树的第一课时教学设计学习目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解课文内容,体会路人高尚的心。课前准备要求学生理解高尚一词的意思,并联系生活及读书经历想想哪些行为是高尚的。。教学过程一揭题解题今天学习的这课文卖火柴的小女孩的教学反思范文我最击赏的是本课对小女孩悲惨命运的表达。要想总结本课的表达方法,首先让学生要对小女孩悲惨命运的把握认识和感悟。对于课文内容,我这样教学的。从整体入手,引导学生以自主合作探究的方式解课文卖火柴的小女孩的教学反思卖火柴的小女孩一文是世界童话之王安徒生的杰作之一。文章讲述了这个小女孩处于饥寒交迫的惨境下,为了暖和快要冻僵的身体,毅然擦燃了一根根火柴,并从火柴的亮光中看到了种种幸福的幻象。而这四年级语文除法的简便计算教学设计教学内容教材P43页例3,p43页的做一做,练习八13题。教学目标1知识与技能使学生懂得一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。2过程与方法通过结合具体情境的学习,使学遵守学校纪律教学设计教学目标认知1懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。2知道小学生应当自觉遵守学校纪律。情感1愿意做遵守学校纪律的好学生。2对违反学校纪律的行为感到气愤,对自己违反了学校纪律四年级中卫民俗文化活动教学设计一活动背景长期以来,单一的课堂教学方式,以及对活动课程的不加重视,使学生远离社会,缺少了适应了解参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的整体的开放的教育活动,强调让学生在实践中获请你相信我的教学设计篇一第一单元第一课请你相信我教案及说课稿请你相信我教学设计一教学设计理念品德与生活课程标准(实验稿)明确提出,品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好乐于探究,热爱生活的小学数学内错角同位角教学设计一素质教育目标(一)知识教学点1理解同位角内错角同旁内角的概念2结合图形识别同位角内错角同旁内角(二)能力训练点1通过变式图形的识图训练,培养学生的识图能力2通过例题口答为什么,培课间十分钟的教学设计范文一教材简析这是一篇独立阅读课文,主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球爬竿丢沙包等活动情况。其中丢沙包部分作者写得最详细最具体。二教学目标1通过自学掌握本文生字词。2认真朗读课文,